Rörelse och Grovmotorik åk 1-3

Under några veckor på höstterminen och några veckor på vårterminen ska vi leka, springa, hoppa, klättrar, lära oss grundformer på bollspel, redskaps gymnastik och friidrott. Först och främst har roligt!

Hur ska vi arbetar:

*Pratar om betydelse av idrott och hälsa och vikten av en bra hälsa för livet. Hur mycket rörelse kan hjälpa dig fokuserar och   koncentrerar i klassrummet.

*Pratar om uppvärmnings betydelse. Hur uppvärmning kan förhinder skador.

*Leker lekar, både inne och ute.

*Samarbetsövningar så vi kan får en bra stämning i klassen.

*Diskuterar betydelsen av säkerhet och hänsyntagande i samband med lekar och spel.

Du ska under lektions tid:

*Lekar  t.ex Flaggkull, Fia med Knuff, Resan över Atlanten och massor andra. 

*Genomföra redskapsbanor/stationer med fokus på sammansatta grundformer.

*Deltar i dom enkla bollövningar med olika redskap, ex. racketar och klubbar.

*Deltar i dom enkla bollekar, ex. Spökboll, Prickboll och Fireboll.

*Genomföra dom grundläggande friidrottsövningar, ex.grunder inför höjdhopp, längdhopp, kast med boll och så klart löpning.

Du ska kunna:

*Deltar i lekar, spel och idrotter som innefattar grovmotoriska grundformer.

*Följa lekans, spelets och idrottens reglarna.

*Har kännedom om hur man tar fram och bort redskap på ett säkert sätt.

*Samtala på ett enkelt sätt betydelsen och vikten av idrott o hälsa.

Formativa bedömning:

*Den formativa bedömning kommer jag göra kontinuerligt under lektion genom att observerar och ger feedback.

*Du ska får beröm, tips och hjälp utifrån de observationer jag gör.

       Till exempel:

* Tillsammans jobbar vi på ett område som du har svart med. 

* Går igenom reglarna tills de är förstått. 

* Får beröm när du vissa att du klara av den uppgiften som du har jobbat med.

•  
  
•  

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

Centralt innehåll

• Motoriska grundformer med och utan olika redskap. Deras sammansatta former.
• Lekar och andra enkla rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.
• Takt och rytm i enkla danser och rörelser till musik.

Kriterier

• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser till viss del till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser relativt väl till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser väl till syftet med aktiviteterna.