Argumenterande tal och källkritik åk 5 19/20

Från text till tal och källkritik.

Argumenterande tal:

Under arbetsområdet ska du:

• Förbereda och genomföra ett muntligt framträdande

• Lära dig mer om hur du kan använda retoriska och språkliga knep för att påverka någon.

• Lära dig mer om skillnader mellan tal- och skriftspråk, hur man anpassar till olika mottagare och syften

Arbetssätt:

1. Titta på tal och diskutera vad som gör ett tal bra.
2. Träna på retoriska/språkliga knep, t.ex. känsloladdat språk, retoriska frågor, tempo, kroppsspråk, betonade ord.
3. Göra jämförelser mellan tal- och skriftspråk.
4. Utgå från din argumenterande text och omvandla det till ett tal.
5. Träna tillsammans med arbetspar/hemgrupp för att förbättra framförandet.
6. Genomföra talet.

Källkritik:

Under arbetsområdet ska du:

• Lära dig mer om hur du kan använda de fem källkritiska frågorna för att ta reda på om en källa kan vara trovärdig.
• Utveckla din förmåga att vara källkritisk till information och värdera olika källor.
• Få ökad förståelse för hur internet och sociala medier påverkar oss, vad som publiceras, delas och ansvaret

Arbetssätt:

1. Följa en serie om källkritik med diskussionsfrågor till.
2. Jämföra källor från olika medier och i vardagen.
3.  Diskussioner kring användning av sociala medier,ansvar för publicering och delning av information.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
• Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och i olika sammanhang.