Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
F
Furudals skola, Rättvik · Senast uppdaterad: 6 februari 2020
Brodera sashiko - japanskt broderi efter egen symbol
Planering åk 5
Sashiko – brodera på japanskt vis
Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat. På så sätt ska undervisningen bidra till att väcka elevernas nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och ta sig an utmaningar på ett kreativt sätt. Genom undervisningen ges eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper om färg, form och funktion. Uppgiften ger eleverna inblick i slöjd från andra kulturer. Eleverna lär sig olika symbolers betydelse och har som uppgift att tänka ut en egen symbol som de sedan ska göra en skiss på. Eleverna gör en planering där de beskriver sin idé, material mm. Därefter broderar de sin symbol på ett tyg, det kan bli en kudde, väska mm.
Eleverna ska brodera med förstygn och följa en arbetsinstruktion. Eleverna ska planera, utveckla och genomföra en idé till färdig produkt. De dokumenterar sin arbetsprocess muntligt eller i slöjdboken/dagboken i slutet på varje lektion.
Centralt innehåll
Eleverna får undervisning om:
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter