Arbetsgång:

• Läsa och analysera olika argumenterande texter
• Uppbyggnaden och språket i en debattartikel 
• Skrivuppgift med responsarbete

Läromedel:

• Läroboken Spegla Språket s. 176-191
• Kopierat material

Tidsplanering:

Vecka 6-11

Vi bestämmer tillsammans när din debattartikel ska vara klar.

Skrivuppgiften: Skriva en argumenterande text

Du ska nu få skriva en debattartikel som skulle kunna publiceras i en tidning för ungdomar eller unga vuxna. Du kommer att få förslag på olika ämnen, men du får självklart välja ett eget ämne om du hellre vill det. Tänk på att välja ett ämne som du är engagerad i och kan mycket om. Då blir det lättare att skriva debattartikeln och övertyga läsarna!

Din debattartikel ska innehålla följande:

• rubrik: tesen ska framgå i rubriken 
• inledning: här presenteras bakgrund och tes
• argument: var noga med att underbygga dina argument och gör källhänvisningar
• motargument som du bemöter 
• avslutning: här upprepar du din tes men med andra ord
• ditt namn

Du ska skriva din debattartikel på lektionerna i svenska.

Använd gärna skrivmallen på s. 191 i boken.

Arbeta enligt skrivprocessen. Se till att du får tid att ta emot respons och bearbeta din text.

Skriv din text i Google drive. Skapa ett nytt dokument i svenskamappen som du döper till Debattartikel.

Bedömning av din debattartikel sker enligt matrisen nedan.

Förslag på ämnen för debattartikeln:

• Bli vegetarian idag
• Ta bort åldersgränsen på energidryck
•  Inför skoluniform i Sverige
•  Bättre mat i bamba
•  Lägg in idrott på schemat varje dag
•  Avskaffa betyg
•  Gratis kollektivtrafik
•  Höj priserna på snabbmat och godis
•  Hållbar utveckling
•  Brott och straff
•  Demokrati och antidemokratiska rörelser

Lycka till!

Susanne 

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

  Sv  7-9
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  7-9
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

  Sv  7-9
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.

  Sv  7-9
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

  Sv  7-9
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.

  Sv  7-9
• Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.

  Sv  7-9
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

  Sv  7-9
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

  Sv  7-9
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

  Sv  7-9
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.

  Sv  7-9

Sv SvA

Matris: skriva argumenterande text