VT-22 NO (Bi) Pubertet åk 5

Vi kommer att arbeta med det här arbetsområdet under v.9-12. Vi avslutar området med att skriva faktatexter om puberteten.

Förankring i kursplanens syfte

Syftet med undervisningen är:

Underrubrik 1

Innehåll

Vi kommer att arbeta med:

Bedömning

Bedömning ges utefter följande kunskapskrav:

Konkretisering av mål

Målet med området är att ta till mig kunskaper om:

- Vad som menas med pubertet och vad som händer i kroppen

- Vilka likheter och skillnader som finns mellan killar och tjejer med puberteten

Arbetssätt

• Vi kommer att:

- Läsa faktatexter, enskilt och gemensamt

- Titta på filmserie

- Anteckna fakta i form av stödord och meningar

- Skriva ner våra tankar och funderingar

- Arbeta med Venndiagram (för att synliggöra likheter och skillnader)

- Diskussioner i helklass och i mindre grupper (tjej- och killgrupper)

- Lärarledda genomgångar

Vi avslutar området med att eleverna ska skriva en egen faktatext med titeln " Allt alla borde veta om puberteten" och då visa sin kunskap om puberteten. Eleverna kommer att använda sina egna anteckningar när de ska skriva sin text.

I sin text och under lektionerna visar eleven sina kunskaper för arbetsområdet.

Dokumentation

All dokumentation sker i unikum i matrisen VT-22 NO(Bi) Pubertet åk 5

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.