Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Läsförståelsestrategier

Skapad 2020-02-07 07:56 i Vasaskolan Ludvika
Grundskola 1 – 3 Svenska som andraspråk Svenska
När du läser och ska förstå olika texter finns det olika strategier som du kan ha nytta av. I detta arbetsområde ska vi fördjupa oss i vilka dessa är genom att läsa tillsammans och ha boksamtal.

Innehåll

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

  • Vi ska lära oss olika läsförståelsestrategier för att utveckla vår läsförståelse. 
  • Vi ska resonera om budskap och relatera detta till egna erfarenheter.

Hur ska vi lära oss detta?

  • Genom att förutspå vad texten kommer handla om
  • Genom att tillsammans skapa inre bilder
  • Genom att vi tillsammans reder ut oklarheter
  • Genom att vi ställer frågor
  • Genom att vi sammanfattar.

Vad som kommer att bedömas:

  • Din förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Hur du får visa vad du kan:

  • Genom att  kommentera och återge några för dig viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar du grundläggande läsförståelse. Dessutom kan du föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till dina egna erfarenheter.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    SvA
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
    Sv  1-3
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
    SvA  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sv   3
  • Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
    Sv   3
  • Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
    Sv   3
  • Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
    SvA   3
  • Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
    SvA   3
  • Dessutom kan eleven utifrån egna referensramar föra enkla resonemang om texternas tydligt framträdande budskap och relatera detta till egna erfarenheter.
    SvA   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: