Pedagogisk planering för åk 4-6 VT 2020

Vi kommer att utöka ordförrådet, grammatiska kunskaper, samtidigt som vi fördjupar oss i italiensk litteratur och samhälle.

Syfte

Centralt innehåll

Konkretiserade mål för eleven

Du skall kunna:
-förstå olika typer av texter ( berättande, poetiska, beskrivande, förklarande och instruerande) som läses högt eller som du läser själv.
-skriva olika typer av texter.
-jämföra italienskans och svenskans uttal och grammatik.
-jämföra traditioner i Italien och i Sverige.
-jämföra skolgång i  Italien och i Sverige.

Arbetsformer och material

Arbetsformer:
-kommunikativa övningar
-individuellt arbete
-individuellt och gemensamt läsning
-individuellt och gemensamt skrivning
-lek
-sång
-muntliga presentationer

Material:
-litterära verk
-arbetsblad
-stencil
-internet
-spel
-film

Bedömning

Det som kommer att bedömas är din förmåga att:
-tala, läsa,skriva och förstå
Bedömningen kommer att ske kontinuerligt, under lektionstid och med hjälp av hemläxor. Den kan dessutom kompletteras, vid behov, med samtal med föräldrarna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Synonymer och motsatsord.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
• Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.