Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Procent och statistik åk 9 VT-20
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2062796329_1422374123138_scaled.png
Skapad 2020-02-10 14:31
i Vikingaskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
8
Matematik
Alla har varit på realisation. Då är det bra att lätt kunna beräkna hur mycket priset har sjunkit och vilket det nya priset blir. Allra bäst är det att kunna göra det med hjälp av förändringsfaktor.
Innehåll
Mål för elev
Du ska utveckla din förmåga att lösa problem med hjälp av procenträkning och dina kunskaper om statistiska metoder.
Innehåll
Matte Direkt kapitel 5 Procent och statistik
Du ska förstå och kunna använda begreppen: ränta, räntesats, inlåningsränta, förändringsfaktor, spridningsmått, lägesmått, medelvärde, median, typvärde, variationsbredd, låddiagram, nedre kvartil, övre kvartil, kvartilavstånd, procentenheter
Genomförande
Du deltar i genomgångar, tränar på uppgifter och problem i läroboken och arbetar med problemlösning. .
Redovisning
Du redovisar dina kunskaper vid muntliga och skriftliga redovisningar.
Elevinflytande
Du har inflytande och ansvar över dina läxor under varje vecka utifrån hur du arbetar på lektionen.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
- Centralt innehåll
-
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.Ma 7-9
-
Likformig sannolikhet och metoder för att beräkna sannolikheten i vardagliga situationer.Ma 7-9
-
Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur lägesmått och spridningsmått kan användas för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar.Ma 7-9
-
Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden.Ma 7-9
Matriser
Bedömningen gäller matematik
| Inget steg | Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Problemlösning
Kvaliteten på de metoder och strategier som eleven använder. Hur väl eleven tolkar resultat och drar slutsatser.
|
|
Löser problem på ett i huvudsak fungerande sätt och bidrar till att formulera enkla matematiska modeller.
|
Löser problem på ett relativt väl fungerande sätt och formulerar enkla matematiska modeller som efter någon bearbetning kan användas.
|
Löser problem på ett väl fungerande sätt och formulerar enkla matematiska modeller som kan användas.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
