Kommunikation, natur & odling

Kommunikation, verbal och bildstöd samt använda material från naturen i vardagen.

Lärandefokus

Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt? Lill-Jansskogen. Avsluta lektionen om nedbrytningsprocessen; 

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla: Förståelse för hur vi källsorterar t.ex. var slänger vi plast.

 

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

v.10) Gräva upp nedbrytningsprocesssen.

v. 11) Odling av bönor och blomsterfrön och grönsaksfrön.

 

 

Pedagogisk dialog

Under undervisningstillfället vilka frågor ska vi ställa för att skapa pedagogisk dialog?

Hur såg materialet ut innan det grävdes ner i jorden och hur ser det ut nu fem veckor senare?

Tidigare erfarenheter, ex vad tror ni ska hända och varför?

Utveckling, ex vad tänker ni nu, vad lärde ni er, vad tänkte ni i början? 

 

Lärandefokus

Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt? Hur det växer, och vad som krävs för att lyckas.

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla? Nyfikenhet och viljan att lära mer.

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet? Vad som behövs för att kunna odla.

 

Pedagogisk dialog

Under undervisningstillfället vilka frågor ska vi ställa för att skapa pedagogisk dialog? : Hur kan vi odla växter, vad behövs?

Tidigare erfarenheter, ex vad tror ni ska hända och varför? 

Utveckling, ex vad tänker ni nu, vad lärde ni er, vad tänkte ni i början?