Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

För 100 år sedan årskurs 1

Skapad 2020-03-01 12:00 i Centralskolan Kristianstad
Kommunmall som exempel för pedagogisk planering på grundskolan
Grundskola 1 SO (år 1-3)
Hur var det att vara barn för hundra år sedan? Hur hade man det hemma då? Hur var det att gå i skolan då? Vad gjorde barnen på sin fritid? Vad arbetade föräldrarna med för hundra år sedan? Hur var det att leva i Kristianstad då? Svaren kommer du att få under arbetets gång, häng med!

Innehåll

Syfte

  • Syftet med arbetsområdet är att du ska få utveckla dina kunskaper om hur det kan ha varit att leva förr i tiden och utveckla din förmåga att jämföra hur det var då med vår tid.

Lärandemål

Detta ska du få lära dig om

  • hur det var att gå i skolan för 100 år sedan.
  • hur familjelivet kunde se ut för 100 år sedan.
  • om hemortens historia.
  • om några händelser som påverkat barns liv de senaste 100 åren.               

Viktiga begrepp

  • historia
  • hemort
  • tidslinje

Undervisning

Så här ska vi arbeta för att nå målen

  • studiebesök på Regionmuseet och stadsvandring i Kristianstad.
  • titta på filmer som handlar om livet för barn förr i tiden.
  • gemensamma genomgångar, diskussioner och övningar.

 Bedömning

Vi kommer att bedöma dina insatser utifrån

  • ditt deltagande i studiebesök, genomgångar, diskussioner och övningar.
  • din förmåga att jämföra livet nu med hur det var förr i tiden.
  • din förmåga att förklara vad en tidslinje är och använda densamma för att placera ut några historiska händelser.

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    SO
  • Centralt innehåll
  • Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
    SO  1-3
  • Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
    SO   3
  • Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
    SO   3
  • Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
    SO   3

Matriser

SO
För 100 år sedan årskurs 1

Rubrik 1

På väg
Godtagbara kunskaper
Mer än godtagbara kunskaper
Deltagande i studiebesök och genomgångar
Du försöker med stöd delta i studiebesök och genomgångar för att lära dig mer.
Du deltar aktivt i studiebesök och genomgångar för att lära dig mer.
Du deltar aktivt i studiebesök och genomgångar och ställer frågor för att lära dig mer.
Livet förr 100 år sedan
Du försöker med stöd ge något exempel på hur livet var annorlunda förr 100 år sen.
Du kan jämföra livet förr och nu genom att ge minst ett exempel när det gäller skola, kläder, hus, mat samt arbete.
Du kan jämföra livet förr och nu och ger flera exempel på vad som är skillnaden och/eller likheter.
Tidslinjer
Du försöker med stöd förklara vad en tidslinje är samt försöker sätta ut någon händelse på tidslinjen.
Du kan förklara vad en tidslinje är samt kan sätta ut några händelser på tidslinjen och förklara något som utmärker händelserna.
Du kan förklara vad en tidslinje är, kan sätta ut flera händelser på tidslinjen och förklara något som utmärker händelserna. Du kan dessutom göra enkla jämförelser mellan händelserna.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: