Sakprosa och tidningstexter 7A VT20

I det här arbetsområdet kommer du att få lära dig mer om olika sakprosatexter och vad som kännetecknar en sakprosatext. Vi kommer att fördjupa oss i tidningstexter och du får lära dig om några av de olika texttyperna som du hittar i dagstidningen, t ex nyhetsartikel, reportage, notis, recension och insändare. Du ska också under arbetets gång lära dig ett kritiskt förhållningssätt till olika texter och kunna skilja på en objektiv och en subjektiv textframställning.

Undervisning

• Typiska drag för sakprosatexter
• Skillnaden mellan subjektiva och objektiva texter
• Värdeladdade ord
• Användbara sambandsord i sakprosatexter
• Olika typer av tidningstexter ex notis, nyhetsartikel, reportage, insändare och recension
• Läsa, analysera och diskutera nyhetsartikelns syfte, uppbyggnad, språk och innehåll
• Skriva en nyhetsartikel

Arbetsmaterial

• Läroboken Spegla Språket s. 148-169.
• Tidningar och olika övningar till dessa.

Skrivuppgift

Du ska skriva en nyhetsartikel som skulle kunna publiceras i en dagstidning. Du får välja ämne fritt och hitta på eller ta inspiration från verkliga händelser. Du ska i din nyhetsartikel svara på de journalistiska frågorna: Vad har hänt? Var hände det? När hände det? Vem eller vilka var inblandade? Hur och varför hände det? Tänk på att bygga upp nyhetsartikeln med rubrik, ingress, brödtext och gärna bild och bildtext.

Tänk på att arbeta enligt skrivprocessen:

• planera med hjälp av tankekarta eller punktlista
• skriv ett utkast
• få respons
• bearbeta
• skriv klart

Skriv din text i Googledrive.

Öppna Google drive och skapa ett nytt dokument i mappen svenska. Döp dokumentet till nyhetsartikel.

När nyhetsartikeln ska vara klar bestämmer vi tillsammans längre fram.

Lycka till!

Bedömning

Nyhetsartikeln bedöms enligt matrisen som läggs till planeringen längre fram.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.