Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
4 - 6
Tiundaskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 2 mars 2020
Vilken text är roligast att läsa? Den utan beskrivningar av miljön och personer eller den där författaren har förklarat hur allt ser ut så noggrant så att du själv får upp massa bilder i huvudet? I detta arbetsområde ska vi öva på just detta! Hur vi, muntligt och skriftligt, kan förklara miljöer och personer så noga så att den som lyssnar eller läser ser allting framför sig, utan att ens se en riktig bild!
Arbetssätt:
Mål:
När vi arbetat klart med arbetsområdet kommer du att:
På vilket sätt bedöms det:
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (3)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
Innehåller inga uppgifter