Lekar vt20

Nu ska vi utmana oss på idrotten med lite lekar. Det kommer att bli mycket fart och spring i både nya och gamla lekar. Förutom att lära oss deras regler så kommer vi även att träna på allt vad lekar innebär, så som respekt, samarbete, vinna och förlora.

Förankring i kursplanens syfte

Vi leker lekar och tränar på deras olika regler och även på vad som krävs för att vara en schysst lagspelare och kompis. Vi diskuterar och reflekterar över det här med att vinna och förlora. Kan man vara en bra/dålig vinnare? varför är det så jobbigt att förlora och hur ska man hantera det?

Vi tränar på förmågorna att:

• Röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang. 
•  Samarbeta och samspela med andra 
•  Visa respekt mot andra 
•  hantera vints och förlust

Konkretisering av kunskapskravet

• Jag deltar och är fysiskt aktiv i lekarna
• Jag följer lekens regler 
•  Jag visar respekt mot de andra deltagarna 

Innehåll 

 Vi arbetar med våra motoriska grundformer och deras sammansatta former i lekar inomhus. Vi arbetar med olika lekar och deras regler. 

•  vecka 9-14
•  Inomhus i idrottshallen
•  Lekar i stora och små lag/grupper
•  Lekar med olika material så som bollar, mattor, plintar mm. 
•  Lekar som kräver olika motoriska former så som kasta, springa, hoppa m.fl.
•  Lekar klassen har lekt förut och nya lekar
•  Samlingar med diskussion och reflektion kring hur man är en bra lagspelare och hur man kan hantera vinst och förlust

Bedömning

Elevernas kunskaper bedöms och noteras under arbetsprocessen för att sammanställas efter avslutat arbetsområde. Eleverna visar sina kunskaper genom deltagande i lekarna och hur väl de fungerar och förstår leken. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

Centralt innehåll

• Grovmotoriska grundformer, till exempel stödja, kasta. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Lekar, danser och idrotter och deras regler.
• Lekar, danser och idrotter samt deras regler.

Kriterier

• Eleven kan medverka i att vara fysiskt aktiv i lekar, spel och idrotter i skiftande miljöer.
• Eleven kan på ett delvis fungerande sätt vara fysiskt aktiv i lekar, spel och idrotter i skiftande miljöer.
• Eleven kan på ett väl fungerande sätt vara fysiskt aktiv i lekar, spel och idrotter i skiftande miljöer.
• Eleven kan medverka i att vara fysiskt aktiv i lekar, spel och idrotter i skiftande miljöer genom att bidra till att variera och anpassa sina rörelser till aktiviteten och sammanhanget.
• Eleven kan på ett delvis fungerande sätt vara fysiskt aktiv i lekar, spel och idrotter i skiftande miljöer genom att delvis variera och anpassa sina rörelser till aktiviteten och sammanhanget.
• Eleven kan på ett väl fungerande sätt vara fysiskt aktiv i lekar, spel och idrotter i skiftande miljöer genom att variera och anpassa sina rörelser väl till aktiviteten och sammanhanget.