Syfte:

• Du kommer att utveckla din förmåga att reflektera över traditioner och kultur i områden där modersmålet talas utifrån jämförelse med svenska förhållanden.  
• Du kommer att utveckla din förmåga att kommunicera i tal och skrift.

Lärandemål:

• Utöka ordförråd
• Att kunna skriva en fakta text.
• Att kunna förstå hur fakta texterna är uppbyggt och vad de har för språkliga drag. 
• Att kunna söka information om traditioner och kultur. 
• Att kunna redovisa muntligt din fakta text om thailändska tradition och kultur med jämförelse med svenska förhållanden.

Undervisning:

• Vi diskuterar om thailändska och svenska tradition. 
• Vi ska titta på filmer för att kunna förstå mer på thailändska och svenska tradition/kultur.
• Vi ska söka på olika fakta om thailändska och svenska tradition och kultur. Sedan kommer vi att diskutera om fakta som vi har hittat. 
• Vi kommer att gå genom om hur man skriver fakta texter.  
• Vi ska prata om likheter och skillnader mellan thailändska och svenska tradition/kultur. 

Arbetsuppgifter:

• På egen hand ska du kunna planera och skriva en fakta text till något som du själv väljer.
• Du ska redovisa det muntligt.

Bedömning:

• Din text ska kännetecknas av språkliga strukturer och språkliga normer.
• Jag kommer att bedöma din muntliga insats.
• Du ska kunna använda och förstå nya ord och uttrycka för att kunna använda dessa i ett sammanhang i både muntligt och skriftligt. 
• Du ska kunna reflektera över tradition/kultur i områden där modersmålet talas utifrån jämförelse med svenska förhållanden.  

• การเขียนรายงาน

• การพรีเซนต์งาน

• การเขียนรายงานเชิงวิชาการ

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Ml
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Ml
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

  Ml
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

  Ml
• Centralt innehåll
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.

  Ml  7-9
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

  Ml  7-9
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.

  Ml  7-9
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

  Ml  7-9
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

  Ml  7-9
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur.

  Ml  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med begripligt innehåll och viss språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.

  Ml  E 9
• Eleven anpassar på ett enkelt sätt sina texters innehåll och språk så att de i huvudsak fungerar i de situationer som skrivandet avser.

  Ml  E 9
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

  Ml  E 9
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.

  Ml  E 9
• Eleven gör då enkla jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar enkla och till viss del underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.

  Ml  E 9

Ml

ML Tala, lyssna och samtala (åk7-9)

Ml

ML Att skriva (åk7-9)