Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Bild

·

Årskurs:

6 - 7

Porträtt (eller Satir - att förlöjliga objektet))

Vittra Sollentuna, Grundskolor · Senast uppdaterad: 22 januari 2022

Obs denna uppgift gäller både vid undervisning på skolan och vid fjärrundervisning!!! Du har valt en historisk person som levde under 1800-talet ni läser om i historia. Skissa personen med blyerts, och få fram detaljer, djup, skuggor med att trycka olika hårt med din blyertspenna. Eventuellt vill du kanske förtydliga något som visar något personlighetsdrag, utseende eller annat.

 

Centralt innehåll

Konkreta mål

Undervisning

Bedömning

Område: Blyerts

För dig som elev:

Så här kommer du arbeta:

Vad bedöms?
Hur bedöms ditt arbete?

  • Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.


  • Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Skriv ner:

Sätt upp dina mål med uppgiften och vilket betyg du strävar efter.

Vad kan du göra för att nå ditt mål?

Hur ska du göra för att uppnå ditt mål?

Varför ska du göra det på det sätt du tänkt dig?

  • material: papper, blyertspenna, pennvässare och sudd

  • kompendium om illustrationsteknik

  • filmklipp om att rita med blyerts

    Att göra:
  1. välja en av dessa historisk personer:
    Napoleon
    Marie Antoinette
    Ludvig XVI
    Marie Gouze
    Robespierre

  2. Läs och lär dig om personen du ska teckna

  3. du ska rita ett porträtt av personen i halv- eller helfigur

  4. titta på Youtube - länkarna 

  5. nu ska du skapa tre bilder av din valda person i tre steg enligt kompendiet (finns under uppgift):

  6. använd A4 papper baksidan
    steg 1 gör en skiss av personen ca 5x5cm
    steg 2 gör en streckteckning ca 5x5cm 

  7. använd A4 framsida
    i steg 3 går en blyersteckning
    utveckla bilden så den blir mer detaljrik. Tänk blyertsen som olika färger. Beroende på hur löst eller hårt du använder pennan desto mer ljust eller mörkt blir det 

  8. tänk på hur ljuset ligger på din person och använd skuggor.

 

 

Summativ bedömning

Hur du använder förmågorna att:

  • skissa din historiska person med blyerts och att framhäva detaljer och skuggor för att få en levande bild

  1. kommunicera med bilden för att uttrycka budskap,

  2. skapa bilden och använda hantverksmässiga tekniker och verktyg,

  3. undersöka och presentera ämnesområdet med bilder,

  4. analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Formativ bedömning

  • tar till dig informativa instruktioner och visar att du förstår

  • utför de tre olika övningarna

 

Länkar

https://www.youtube.com/watch?v=yw7vvrA66Eg

 

https://www.youtube.com/watch?v=nJvG-XmyvcI

 

https://www.youtube.com/watch?v=bBoa8TAy65s&list=PLsZf-avS1R5i448ztq34Cw4W782UVPSBr

 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=89&v=A102LA9E6vc&feature=emb_logo

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=VDKtwm0JAD0

 

 

 


Läroplanskopplingar

Innehåller inga läroplanspunkter

Matriser i planeringen
Grundmatris för arbetsprocessen i bild år 6-9 120207
Uppgifter
Kompendium illustrationsteknik

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback