Ämnen:
Moderna språk - språkval
·
Alla årskurser
Ma chambre vt-21
Domnarvets skola, Borlänge · Senast uppdaterad: 2 februari 2021
Tu vas décrire ta chambre en français et pour le faire tu vas apprendre les noms des meubles, les adjectifs pour les décrire et les prépositions pour raconter où dans la chambre ils sont.
Ma chambre Pedagogisk planering franska år 8 v. 5- 8
Mål
Du ska muntligt kunna berätta hur ditt rum ser ut, vilka möbler du har, var dom står (prepositioner) och ngt om hurdana de är (adjektiv).
Du ska också kunna beskriva ett rum skriftligt utifrån en bild.
Arbete
Vi kommer att jobba med texterna «La chambre de Véronique» och «La chambre de Leo» samt de övningar i övningsboken som hör till texterna. Du kommer att få lära dig och öva de ord och fraser du behöver för att berätta om ditt eget rum. Vi kommer att jobba med olika prepositioner och adjektiv samt adjektivens placering och böjning. Vi kommer även att jobba med uttal och hur man binder ihop fraser.
Redovisning
Vid redovisningen ska du rita en enkel skiss av ditt rum på tavlan och sedan berätta om hur det ser ut. Din presentation ska innehålla namn på de möbler du har, hurdana de är (adjektiv) och var i rummet de står (prepositioner). Din redovisning ska minst innehålla 10-15 möbler/ saker som du beskriver med minst 2 adjektiv / sak samt var i rummet de står. Ni redovisar i 2 grupper, övriga jobbar med läsförståelse, texterna finns under "uppgift" i planeringen.
Du kommer också skriftligt beskriva ett rum så utförligt du kan utifrån en bild.
Arbetet redovisas v 8.
Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att uttrycka dig med flyt, sammanhang och variation. Jag kommer också att lyssna till vilka ord du använder och ditt uttal. Även din förmåga att använda språkliga strategier kommer att bedömas.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (11)
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
Åsikter, känslor och erfarenheter.
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
