Tid V.13-19

Arbetsbeskrivning/Innehåll

Genom puls läsbok massmedia s.74-86, Demokrati o Diktatur s.86-99, Ute i världen s.102-128 (ej de sidor vi kryssade bort). Arbete med arbetsbok/häfte (se sidor i detaljplaneringen i teams) Filmer SLI och studi (teams) samt begreppslista nedan. Digitala hjälpmedel som NE kurs, träna ordförståelse/quiz på texterna i NE.

Vi kommer att arbeta med att öka våra kunskaper om:

• Rättigheter och skyldigheter i en demokrati vs diktatur (resonera och jämföra, ge exempel utifrån något land)
• Sveriges riksdag, regering, kommun o landsting och något om deras uppgifter och roll i vårat demokratiska valsystem
• Olika former av gemensamt beslutsfattande t ex hur ett klass/elevråd går till eller valet i Sverige - demokratiska beslut (fördelar och nackdelar med direkt och representativ demokrati)
• Individer och gruppers möjlighet att påverka beslut (resonera om möjligheter t ex i skolan och i samhället)
• Massmediers roll i en demokrati vs.diktatur (förklara deras uppgifter, beskriva och resonera samt se samband) hur påverkas vi av  IT och massmedia? Hur ser Journalisternas arbetsuppgifter ut?
• Ojämlika levnadsvillkor i världen - I/U länder. Vad som kännetecknar ett rikt och fattigt land, att leva i en demokrati och diktatur.
• Olika organisationers arbete för mänskliga rättigheter t ex Unicef, FNs roll i länder med svag demokrati och låg levnadsstandard
• Vad som är typiskt för EU, enkelt förklara hur EU styrs samt några fördelar och nackdelar med att vara medlem
• Barns rättigheter, Ge några exempel hur Barnkonventionen och ta ställning till om den efterlevs.
• Källkritik - Att kritiskt kunna granska den information vi möts av i massmedier. Vilka frågor ska du ställa dig? (ej till provet)

Begrepp att kunna Demokrati o mänskliga rättigheter: Demokrati, Diktatur, Diktator, Monarki, Republik, Representativ demokrati, Direkt demokrati, riksdag/regering, Folkomröstning, EU, Tryck och yttrandefrihet, Majoritet, Censur, barnkonventionen, Unicef, bistånd, i/u-land, grundlag, rösträtt,

Begrepp att kunna massmedia: Massmedia, fria medier, tredje statsmakten, yttrandefrihet, tryckfrihetsförordningen, kommunicera, censurera, opinion, journalist publicera, ansvarig utgivare, public service, vinklad, reklam, propaganda, reklam, källkritik

Begrepp att kunna Riksdag/Regering/kommun: Plenisal, statsråd/minister, mandat, 349, budget, statschef, talman, departement, koalition, opposition, majoritet, minoritet, misstroendeförklaring, proportionell representation, kommunfullmäktige, kommunstyrelse

Bedömning

Löpande bedömning under lektionerna genom muntliga diskussioner och uppgifter. Redovisa nyhet, Skriftligt prov v.18 Torsdag

Inför provet kan du förbereda dig genom att fokusera på:

-Öva på de instuderingsfrågor vi arbetat med (häftet) samt läsa på powerpoint i teams

-Öva på ovanstående begrepp (från dina anteckningar, studi)

-Se filmerna i studi.se: vad är demokrati? Demokrati i flera nivåer, Riksdag/Regering, Mänskliga rättigheter, Massmedia

-(Komplettera med att läsa/lyssna på sidorna ur boken vi behandlat som vi är osäker på)

Detaljplanering: 

V.13 Läsning reklam s.85-85. Forts genomgång massmedia, Arbete med arbetsbok s.30-33, samt nyhetsbevakning. 

V.14 Arbete med kommun, landsting, riksdag o regering. Läsning s.88-103. Arbetsbok s.34-37

V.16-17: Forts arbete 

V.18: Skriftligt prov

V.19: Landjämförelse i/u-land

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  Sh
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

  Sh
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

  Sh
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  Sh
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

  Sh
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  Sh
• Centralt innehåll
• Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

  Sh  4-6
• Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

  Sh  4-6
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

  Sh  4-6
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

  Sh  4-6
• Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.

  Sh  4-6
• Digitaliseringens betydelse för individen, till exempel ökade möjligheter till kommunikation och elektronisk handel.

  Sh  4-6