Slöjd åk 4 Ped. planering

Ordet slöjd kommer från fornsvenskan och betyder slug, skicklig och händig.

På Fridas Hage har eleverna slöjd på Häggvallskolan. Eleverna är indelade i 3 st grupper som består av elever blandat från både 4A och 4B. Läsåret indelat i 3 perioder då de byter slöjdsal och slöjdlärare. I år är det en period med mjuka material och två perioder hårda material. 

Vi går igenom säkerhet, ordning och ”hur vi är” i salen. Eleverna får arbeta efter olika instruktioner: muntligt, skriftligt och visuellt. De börjar med att göra en skiss och övar på att räkna ut hur material som går åt. Vi arbetar med  några handverktyg såsom olika sorters sågar,  handhyvel, olika slipmaskiner, rasp, fil och sandpapper, pelarborrmaskin,  skruvdragare, symaskin, virknål, nål och hur man mäter.  .De får även lära sig lite om några svenska träslag och om naturfiber. Eleverna reflekterar sitt arbete på "kaninpappret" efter varje slöjdtillfälle och skriver i slöjdportfolio.

Grupp 1 Trä-och metallslöjd med Madelen Andersson

Eleverna med att tillverka en skärbräda.

Vi utgår från skärbrädor som jag har här i träslöjden. Sedan får eleverna skissa fram en egen form/design, längd och bredd.

Eleverna tränar på rita, mäta, kapa, klyva, hyvla, limma, såga, raspa, fila, sandpappra, ev. borra med pelarborrmaskin och ytbehandling med olja.

Efter skärbrädan arbetar eleverna med mer fria arbeten.

 

Grupp 2 Trä och metallslöjd med Fredrik Johansson

I åk 4 börjar eleverna med att tillverka en pall.

Eleverna följer en ritning, såga rakt, och sätta samman.

Efter skärbrädan arbetar eleverna med mer fria arbeten.

 

Grupp 3 Textilslöjd med Annelie Nystedt

I textilslöjden arbetar eleverna med garntekniken virkning och lapptekik.