Slöjd åk 5 - Ped.planering

Ordet slöjd kommer från fornsvenskan och betyder slug, skicklig och händig.

På Fridas Hage har eleverna slöjden på Häggvallskolan. Eleverna är indelade klassvis och läser en termin trä-och metallslöjd och 1 termin textilslöjd.

Vi går igenom säkerhet, ordning och ”hur vi är” i salen. Eleverna får arbeta efter olika instruktioner: muntligt, skriftligt och visuellt. De börjar med att göra en skiss och övar på att räkna ut hur mycket material som går åt. Vi arbetar med  några handverktyg såsom olika sorters sågar,  handhyvel, olika slipmaskiner, rasp, fil och sandpapper, pelarborrmaskin,  skruvdragare, symaskin,  vardagsfärdighet att sy i en knap, symaskinen och hur man mäter.  De får även lära sig lite om några svenska träslag och om naturfiber. Eleverna reflekterar sitt arbete på "kaninpappret" efter varje slöjdtillfälle och skriver i slöjdportfolio.

Grupp 1 Trä-och metallslöjd med Mikael Andersson

I åk 5 börjar eleverna med att tillverka en ask utifrån ett givet mått på en hyvlad furubräda.
Eleverna tränar på rita, mäta, kapa i såglåda, hopfogning med lim och plugg, slipa och ytbehandling.
Efter asken arbetar eleverna med mer fria arbeten.

Grupp 3 Textilslöjd med Madelen Andersson

I år 5 övar de på att sy i en knapp och därefter sy vantar i fleece på symaskin. Därefter får eleverna välja att sy en mössa/halsduk i fleece och därefter är det garnteknik virka. Eleverna tränar på att följa skriftlig och visuelltolika instruktioner; muntlig, en instruktion

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.
• Slöjdmaterials ursprung, framställning och miljöpåverkan, till exempel tenn, bomullstyg, teak och läder.
• Resurshushållning genom återbruk av material.