Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tyska åk 7 - Kapitel 8-10 - v.16-22
Innehåll
v.16
Måndag 13/4
Annandag påsk – ledigt
Onsdag 15/4
Wie ist das Wetter? Lyssna på personerna som berättar om vädret i Schweiz på s. 59 TB och översätt
Rita två egna bilder som föreställer ett väder. Byt med den som sitter bredvid, och skriv till varandras bilder hur vädret är.
Lyssna också på texten på s. 64TB och översätt tillsammans.
Türkisch
v.17
Måndag 20/4
Träna på hörförståelse genom att lyssna på texten på s. 67 TB och para ihop den med bilderna.
Gör uppgift 2 på s. 81AB två och två. Under tiden: enskilda samtal med Ronja.
Onsdag 22/4
Läs texterna på s.65-66 i textboken och träna på hur man frågar om och visar vägen för någon.
Gör en film med din i-pad där du väljer ut ett mål i närheten och sedan filmar när du går dit, samtidigt som du berättar hur man måste gå för att komma fram.
v.18
Måndag 27/4
Hörförståelsetest
Türkisch
Onsdag 29/4
Uppstart kapitel 9
Genomgång av obestämd artikel i ackusativ (rutan på s. 82AB).
Öva genom att göra uppgifterna:
1, 2 och 3 på sidorna 83-84 i arbetsboken.
Lyssna på vad Nadine brukar äta på s. 68 TB och försök fylla i hennes schema.
v.19
Måndag 4/5
Repetera genomgång av obestämd artikel i ackusativ.
Gör uppgift 4 på s.85 AB.
Lyssna på texten om Sophie och Leon s.70-72TB. Översätt tillsammans,
Teater! Uppgift 2 s.86AB. Öva in och spela upp för klassen.
Onsdag 6/5
Lyssna på intro-låten till Türkisch für Anfänger och översätt den.
Türkisch
Türkisch - skriv en kort recension om vad du tycker om serien.
v.20
Måndag 11/5
Skriv klart recensionen om Türkisch
Vi påbörjar en egen film!
I grupper ska ni göra ett eget nyhetsinslag. Någon får vara nyhetsuppläsare, någon reporter och någon tar kanske hand om sporten eller vädret. Förbered era nyheter, spela in inslag och klipp ihop det till en nyhetssändning.
Onsdag 13/5
Fortsätt med nyhetssändningen och lämna in den
Skriv ett sommarbrev där du berättar vad du har lärt dig denna termin, vad som varit bra och vad som varit mindre bra med tyskan.
Avsluta med att berätta något som du ser fram emot att göra i sommar.
v.21
Måndag 18/5
Skriv klart ditt brev och lämna in det.
Film
Onsdag 20/5
Film
v.22
Måndag 25/5
Vi repeterar och sammanfattar vad vi har lärt oss denna termin.
Kahoot
Onsdag 27/5
Vi fikar och tittar på Türkisch
Sen är det elevens val och efter det: SOMMARLOV!
Matriser
Tyska matris
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Läsa och förstå
Texter, tal, välbekanta ämnen
|
Når inte kunskapskraven ännu
Komplettering krävs
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Visa förståelse genom att kommentera
|
Når inte kunskapskraven ännu
Komplettering krävs
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Strategier för hör- och läsförståelse
|
Når inte kunskapskraven ännu
Komplettering krävs
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
