Ämnen:
Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
3 - 5
SVA - repetition och vidareutbildning åk 4 v.16-19
Sundbyskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 24 april 2020
Nu ska du få gå vidare i det svenska språket både genom repetition och vidareutveckling av språket. Du ska bli säkrare att använda språket i tal och skrift.
Mål
* Kunna 15 klädesplagg och 15 kroppsdelar.
* Kunna berätta och skriva om klassrummet och 15 saker som finns där.
* Kunna berätta och skriva om matsalen och 15 saker som finns där.
* Kunna berätta och skriva om skolgården och 15 saker som finns där.
Centralt innehåll
* Skriva olika slags texter
* Meningsbyggnad
* Lyssna och förstå det svenska språket. Göra sig förstådd när svenskan inte räcker till.
* Lyssna och återberätta
* Jämförelse mellan kinesiska och svenska
* Ordförståelse
Arbetssätt:
* Genomgångar
* Filmer
* Studiehandledning
* Arbetsblad
Bedömning:
* Förhör på kläder och kroppsdelar
* En text om klassrummet samt muntlig övning
* En text om matsalen samt muntlig övning
* En text om skolgården samt muntlig övning
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
välja och använda språkliga strategier,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (8)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
Svenska språkets uttal i jämförelse med modersmålets.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
Vardagliga ords betydelseomfång och kategorisering i jämförelse med elevens modersmål, till exempel att flera ord på ett språk motsvaras av ett ord på ett annat språk.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
