Tidsperiod

• 17-20
  
  
  Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

• Veta vilka näringsämnen som finns i mat
• kunna förklara varför kroppen behöver olika näringsämnen
• Känna till historiska och nutida metoder för att få maten att hålla längre
• Ord och begrepp så som: Näringsämne, funktion, hormoner, immunförsvar, proteiner, kolhydrater, fett, vitaminer, mineraler, torkning och rökning.
  
  

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

     Formativ

• Delta i diskussioner 
• Snabbkoll på Gleerupsportal och exittickets

     Summativ

• Reklamfilm i iMovie om vikten av val av råvaror för hälsa och miljö.

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• Filmer och texter på Gleerupsportal
• Skriver matdagbok
• Tar del av information från bland annat livsmedelsverket och wwf
• Gemensamma diskussioner
• Snabbkoll och repetition från Gleerupsportal
• Shout-it-out
• iMovie
• Kamratrespons

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Gr lgr11
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,

  Gr lgr11
• har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,

  Gr lgr11
• kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,

  Gr lgr11
• Syfte
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

  Ke
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  Ke
• Centralt innehåll
• Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan. Historiska och nutida metoder för att förlänga matens hållbarhet.

  Ke  4-6
• Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.

  Ke  4-6