Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
F
Korsavadsskolan 7-9, Simrishamn · Senast uppdaterad: 15 april 2020
Nu har du fått veta en hel del om dystopier och nästa steg är att du ska skriva din egen dystopi. Du har mycket frihet här och får bygga upp den precis som du vill, så länge den innehåller någon form av katastrof där endast en eller ett par personer överlever. Texten ska vara cirka två datorskrivna sidor lång men känner du att du gärna vill skriva en lite längre text är det ok.
Skriv din egen dystopi
Huvudperson
Vem är din/-a huvudperson/-er? Du får inte ha fler än två personer med i texten. Tänk på att
skapa din huvudperson så att du kan se hen framför dig. Hur ser hen ut? Vilka personliga
egenskaper har din huvudperson? Hur reagerar hen i olika situationer? Vilken bakgrund har
hen? Familj? Vänner? Andra relationer?
Miljö
I vilken miljö ska din dystopi utspela sig? Är det en storstad? Ute på landet? Utspelar det sig i
något speciellt land? Rita gärna upp bilden av miljön, som du har i huvudet.
Tid
När utspelar sig handlingen? Är det i nutiden eller i framtiden? Hur långt in i framtiden i så
fall?
Katastrof
Vilken typ av katastrof ska inträffa? Vad händer med samhället när katastrofen inträffar? Hur
blir det efteråt? Hur blir din huvudperson påverkad? Hur reagerar hen på katastrofen? Blir hen
rädd? Hysterisk? Ledsen? Modig? Målinriktad?
Problem
Vilket problem uppstår för huvudpersonen? Vilka planer gör din huvudperson och vilka
problem uppstår på vägen fram till målet?
Handling
Rita upp händelseförloppet med hjälp av den dramaturgiska kurvan.
TÄNK PÅ...
Struktur på texten
När du skriver din text, tänk på hur du bygger upp den. Du ska ha en spännande inledning, ett problem som uppstår, upptrappning - problemet blir värre, vändpunkt och avslut, då man får vet hur allting går.
Språket i texten
Tänk på att sätta ut skiljetecken på rätt ställe, att du har en fungerande meningsbyggnad och att du inte gör några slarvfel i stavningen.
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (3)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Kriterier (3)
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
Innehåller inga matriser