Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
5 - 6
omkrets, area och skala
Grunnebacka skola, Kristinehamn · Senast uppdaterad: 15 april 2020
Tänk om vi inte kunde mäta omkrets och area, då skulle vi inte heller kunna rita kartor där vi förminskar verkligheten och genom att titta på den veta var vi ska för att åka till olika ställen i världen.
Genom att:
- delta i muntliga genomgångar
- utföra rutinuppgifter i din matematikbok
- utföra praktiska uppgifter på skolgården kring
de tre olika matematiska begreppen
- göra en skalenlig ritning av valfritt föremål
ska du kunna:
- beräkna omkrets av trianglar och fyrhörningar
- beräkna area av trianglar, kvadrater, rektanglar och parallellogram
- avläsa om något är avbildat i en förstoring eller förminskning
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
Centralt innehåll (4)
Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.
Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.
Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
Kriterier (3)
Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.
Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett väl fungerande sätt.
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med mycket gott resultat.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
