👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Människa och miljö i samspel
Innehåll
Centralt innehåll
Hur människor påverkas av samt själva medverkar till skapandet av de kulturer och samhällen de lever i
Uppgift och examination
Läs kapitel 2 i läroboken Människors miljöer av T. Phillips
1) I samråd med Göran får du själv formulera en uppgift där du utgår från centralt innehåll. Dvs vad ska du ta reda på?
2) I samråd med Göran bestämmer du vilket/vilka kunskapskrav du ska uppnå
3) När du har bestämt vad du ska arbeta med samt valt kunskapskrav ska du i samråd med Göran bestämma hur du ska visa din förmåga dvs examinationsform
4) Din planering för uppgiften lämnas skriftligt till Göran
5) Om du väljer att lämna in din examination skriftligt skickar du ditt arbete på adress goran.heden.hagagy@analys.urkund.se
Uppgifter
Matriser
Människa och miljö i samspel
|
|
|||
| Kunskapskrav för E | Kunskapskrav för C | Kunskapskrav för A | |
|---|---|---|---|
|
Beskriver
|
Eleven beskriver översiktligt människors olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor
|
Eleven beskriver utförligt människors olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor
|
Eleven beskriver utförligt och nyanserat människors olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor
|
|
Centrala begrepp och teorier
|
I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier
|
I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier
|
I beskrivningarna använder eleven med säkerhet centrala begrepp och teorier. Dessutom värderar eleven teorierna med nyanserade omdömen och argumenterar för deras styrkor och svagheter
|
|
Samband och slutsatser
|
Förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser
|
Förklarar samband och drar välgrundade slutsatser
|
Förklarar komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser
|
|
Diskuterar
|
Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar
|
Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar
|
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar
|
|
Argumenterar
|
I diskussioner framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter
|
I diskussioner framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter
|
I diskussioner framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter
|
