Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

kommunikation och information

Skapad 2020-04-16 11:03 i Helgedalskolan Kristianstad
Grundskola 6 Samhällskunskap
Vad finns det för olika massmedier i vårt samhälle och hur påverkar de oss? Är allt i media sant?

Innehåll

I arbetsområdet kommer vi att arbeta med följande:

  • hur man kan kommunicera med varandra på olika sätt
  • hur vi kan kolla att informationen är sant
  • hur reklam används för att påverka oss

 

Innehåll och arbetssätt: vi läser, tittar på, samtalar och diskutera kring följande

  • läromedelsboken Puls Samhällskunskap kap. kommunikation och information
  • UR:s program Är det sant?
  • källkritik
  • reklam förr och nu - vilka knep används för att locka oss att köpa produkterna
  • Bildmanipulation 
  • Bilden av killar/tjejer i media
  • Självpublicering

 

Konkretiserade mål:

Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att:

  • känna till vad information och kommunikation är och varför det finns
  • känna till och ge förslag på olika massmedier och hur de används för att påverka omgivningen på olika sätt.
  • kunna använda dig av ett källkritiskt förhållningssätt - bli medveten om budskap, avsändare och syfte
  • kunna agera ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier - kunna förstå att du själv har stor möjlighet att påverka, skapa och sprida information.

 

Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

  • aktivt delta i de olika diskussionerna
  • förstå massmedias roll i samhället
  • kontrollera en källas trovärdighet
  • undersöka en elevnära samhällsfråga

Du visar dina kunskaper i de muntliga diskussionerna vi har under lektionstid och skriftligt genom att skriva ett test.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
    Sh
  • uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
    Sh
  • söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
    Sh
  • Centralt innehåll
  • Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
    Sh  4-6
  • Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
    Sh  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: