Vi kommer att arbeta med:

• Fortplantning hos olika djur
• Undersöka hur livscykler ser ut hos olika djur
• Överlevnadsstrategier hos djur

Undervisning och arbetsformer:

• enskilt och i grupp
• diskussioner
• arbetsblad
• pedagogiska program
• fältstudier
• experiment

Bedömning - vad och hur

Vad

Följande kommer att bedömas:

• Din förmåga att föra en dialog om olika djurs livscykler
• Din förmåga att resonera på ett enkelt sätt kring hur olika livscykler ser ut för olika djur
• Vi lyssnar på dig när du samtalar och resonerar kring vad du har lärt dig.
• Vi granskar dina arbeten.
• Vi bedömer dina prestationer under lektionen

Begrepp:

Begrepp som du ska känna till:

• höna
• tupp
• kyckling
• ägg
• spermier
• äggläggning
• kläckning
• ruva
• värpa
• rede
• groda
• yttre befruktning
• grodrom
• embryo
• grodyngel
• fjäril
• larv
• puppa
• inre befruktning

• Centralt innehåll
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras.

  NO  1-6
• Livscykler hos några växter och djur.

  NO  1-6
• Aktuella samhällsfrågor som rör naturvetenskap.

  NO  1-6
• Fältstudier, experiment och sorteringar.Hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.

  NO  1-6
• Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-6
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.

  NO  1-6