När vi är klara med avsnittet kommer du att kunna mer om
Vi kommer ha genomgångar och gemensamma aktiviteter.
Du kommer att arbeta enskilt och tillsammans med kamrater i mindre grupper.
Vi använder en del uppgifter i boken, men kompletterar med olika arbetsblad.
Du kommer att rita mycket och göra konstruktioner med linjal, passare och gradskiva.
|
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Begrepp
|
Du har grundläggande kunskaper om area och omkrets, om månghörningar, cirklar, samt om hur skala fungerar. Du använder begreppen på ett ganska bra sätt i situationer som du känner väl till.
|
Du har goda kunskaper om area och omkrets, om månghörningar, cirklar, samt om hur skala fungerar. Du använder begreppen på ett bra sätt i situationer som du känner till.
|
Du har mycket goda kunskaper om area och omkrets, om månghörningar, cirklar, samt om hur skala fungerar. Du använder begreppen på ett bra sätt i nya situationer.
|
Metoder
|
Du kan välja och använda metoder som passar ganska bra för att mäta sträckor och beräkna areor, samt beräkna skalan och göra förstoringar och förminskningar med tillfredställande resultat.
|
Du kan välja och använda metoder som passar bra för att mäta sträckor och beräkna areor, samt beräkna skalan och göra förstoringar och förminskningar med gott resultat.
|
Du kan välja och använda effektiva metoder som passar mycket bra för att mäta sträckor och beräkna areor, samt beräkna skalan och göra förstoringar och förminskningar med mycket gott resultat.
|
Problemlösning
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt. Du hjälper till att komma på enkla matematiska modeller som kan användas i problemlösningen.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett relativt väl fungerande sätt. Du kommer på enkla matematiska modeller som efter någon förbättring kan användas i problemlösningen.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett väl fungerande sätt. Du kommer på enkla matematiska modeller som kan användas i problemlösningen.
|
Resonemang
|
I redovisningar och diskussioner framför och bemöter du matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.
Du kan avgöra om svaret är rimligt i sammanhang som du känner väl till.
|
I redovisningar och diskussioner framför och bemöter du matematiska argument på ett sätt som resonemangen framåt.
Du kan avgöra om svaret är rimligt i olika sammanhang.
|
I redovisningar och diskussioner framför och bemöter du matematiska argument på ett sätt för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem.
Du kan med säkerhet avgöra om svaret är rimligt i många olika sammanhang.
|
Kommunikation
|
Du redovisar dina lösningar så att de är möjliga att följa.
Du ritar acceptabla geometriska figurer.
|
Du redovisar dina lösningar tydligt så att de är lätta att följa, och använder ett acceptabelt matematiskt språk.
Du ritar tydliga geometriska figurer.
|
Du redovisar dina lösningar tydligt och välstrukturerat med ett lämpligt och korrekt matematiskt språk.
Du ritar geometriska figurer med god precision.
|
|
||||||
Område/Undervisning | Grundkurs | Kurs 1 (grön) | Kurs 2 (röd) | Detta måste du minst lära dig | Arbeta också gärna med | |
---|---|---|---|---|---|---|
12-13
|
Cirklar
|
144-151
|
161-164
|
169-172
|
- Rita cirklar
- Begreppen radie och diameter
- Uppskatta och beräkna area och omkrets av cirklar-
|
- Beräkna area och omkrets av cirkelsektorer
|
v 14
|
Parallellogrammer, trianglar och sammansatta områden
|
152-158
|
165-168
|
173-174
|
Rita trianglar och parallellogrammer med olika förutsättningar givna
-
Beskriva trianglar och parallellogrammer med avseende på sidor, vinklar och diagonaler
- Uppskatta och beräkna arean av trianglar och parallellogrammer
- Förklara samband mellan omkrets och area
- Beräkna area av sammansatta figurer
|
- Rita och beskriva romber och trapetser
- Uppskatta och beräkna arean av romber och trapetser
|
v 16
|
Skala
|
176-181
|
184-185
|
186-189
|
- Beräkna skala
- Göra förstoringar och förminskningar när skala är känd
- Känna till hur omkrets och area förändras vid förstoringar och förminskningar
|
- Areaskala
|