Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
7 - 9
Crime yr 8 vt2020 - w.18-23
Domnarvets skola, Borlänge · Senast uppdaterad: 6 maj 2020
You are going to choose a criminal person from an English speaking country. You will "become" that criminal. It may be a thief, a serial killer or any other person who has committed a crime. You will be working with this project from w.18-23.
Time: w.18-23
Working Schedule
w.18 Wednesday
- Introduction criminals:
- The 10 smartest serial killers of all time [ https://www.youtube.com/watch?v=vivsYtnmr2c ] 13,01
- Top 10 Most Evil Women in the World [ https://www.youtube.com/watch?v=Yw2KHDUYd7M ] 6,47
- 10 most dangerous kids in the World [ https://www.youtube.com/watch?v=EtN77vk2akE ] 5,52
- 10 most brilliant criminals in history [ https://www.youtube.com/watch?v=Dg_h91bC8pY ] 13,29
- Top 10 notorious criminals of all time [ https://www.youtube.com/watch?v=5nOmOJ3GFBM ] 8,56
- The plan: Crime
- Instructions: Interviewing a criminal
w.19 Wednesday
- Choosing a criminal
- Finding facts
w.19 Thursday
- Finding facts
- Making questions for the interview - 2 and 2 (or 3)
w.20 Wednesday
- Listening TEST
- Preparing the interview
w.20 Thursday
- Decide which clothes, props and wig or hat you're going to wear. Accent? Special body language?
- Preparing the interview
w.21 Wednesday
- ReadingTEST
- Preparing the interview
w.22 Wednesday
- Practicing the interview with a classmate
w.22 Thursday
Examination Crime: Interviewing a criminal
w.23 Wednesday
Examination Crime: Interviewing a criminal
w.23 Thursday
"Left-overs"
Your goals are to:
- Find relevant information about a criminal from an English speaking country on the Internet, in books, movies, radio- or TV-programmes or other sources.
- Do an interview - a classmate will interview you and you will interview a classmate. You will come up with questions for both interviews together. You will pretend to be the criminal.
- Evaluate this work.
Way of working
-
- Step 1 (individual): You are going to find facts/information about a criminal from an English speaking country. You may use books, the Internet, TV shows or movies and decide which information you are going to use.
- Step 2 (in pairs): A classmate will interview you while you pretend to be the criminal you have chosen. Then you will interview your classmate while he/she pretends to be the criminal he/she has chosen. You will come up with questions together.
Extra
-
- (Individual): You are going to write a letter - pretending to be the criminal you have chosen. The letter is addressed to the victim's family. It shall not be longer than 1 page - A4 and you will write your letter on the computer. You have to explain who you are and why you are writing, your crime/felony/deeds, and preferably ask for forgiveness or/and understanding.
Examination
Interviewing a criminal during lesson w.22 or w.23
Have fun, but stay out of trouble!
|
Läroplanskopplingar
Syfte (5)
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
Centralt innehåll (15)
Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
Talad engelska och texter från olika medier.
Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.
Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
Samtal och diskussioner samt argumentation.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.
