Pedagogisk planering Luft.

No

Under några veckor arbetade vi med luft; Vad är luft ? Hur är luft? Så funkar luft. 

Det här lärde du dig:

Vad är luft?
Hur är luft?
Så funkar luft.
Ställde hypotes och utförde experiment.

Så här arbetade vi:

Film

Samtal och diskussioner
Vi läste faktatexter

Vi skrev faktatexter

Praktiska experiment

Så här såg vi att du lärt dig:

Du deltog i samtal och diskussioner.

Du kunde förstå en faktatext.

Du skrev egna faktatexer utifrån filmer och tankekartor.

• Centralt innehåll
• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.

  NO  1-3
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3