Undersökningar

Vi arbetar med undersökningar inom de naturvetenskapliga ämnena!

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

I NO-ämnena använder man ofta ett undersökande och experimenterande arbetssätt. Ett undersökande arbetssätt liknar forskning i många fall. Man undersöker någonting mycket noga och man beskriver sin undersökning mycket grundligt.

Bedömning - vad och hur

Under arbetets gång bedömer vi din förmåga att:

- använda naturvetenskapliga begrepp

- resonera och dra slutsatser

- planera, genomföra och dokumentera undersökningar

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att:

- undersöka, i grupp och i helklass

- diskutera tillvägagångssätt och resultat

- skriva laborationsrapport

- ha muntliga genomgångar

- läsa faktatexter

- titta på film

I de moment där det är möjligt arbetar vi med olika kooperativa strategier för att skapa mer aktivitet och delaktighet hos eleverna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Kriterier

• Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med god anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
• Eleven kan också förklara och visa på olika enkla samband mellan energikällor, energianvändning och isolering med god koppling till energins oförstörbarhet och flöde.