Istiden

Vi kommer i arbetet med "Istiden" och samtala om en rad frågor som rör den senaste istiden; när den ägde rum, hur naturen och livsförhållandena såg ut då samt hur vi i dag kan finna spår efter istiden.

Syfte

Konkreta mål

Eleverna ska:

-Känna till att istiden har funnits, få ett tidsperspektiv på när den senaste istiden ägde rum samt hur den har satt sina spår i naturen i form av t.ex rundhällar, isräfflor, rullstensåsar, flyttblock och jättegrytor.

-Känna till att isen tryckte ner jordskropan och att vi har haft en landhöjning sedan isen smält bort.

-Känna till att det började växa mossa, lavar, gräs och småbuskar sedan isen smält bort.

-Känna till att människor (stenåldersmänniskor) började befolka norden när isen smälte bort och att de då fick sin föda genom jakt och fiske.

Arbetssätt

-Film 

-Högläsning/berättande ur texter som handlar om istiden.

-Texter och frågor

-Skriva egen text omkring temat 

Examination

Vi avslutar arbetet med frågesport om istiden.

Bedömning

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.