Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Politiska ideologier

Skapad 2020-04-27 11:45 i Gläntanskolan Helsingborg
Grundskola 8 – 9 Samhällskunskap
Vi ska jobba med de tre klassiska ideologierna: liberalism, socialism och konservatism. Vi kommer djupdyka i hur dessa idéer ser ut, hur de har utvecklats och hur de påverkar oss idag.

Innehåll

Målet med undervisningen är att...

  • Eleverna utvecklar förmågan att resonera kring hur samhället vi lever i har utvecklats utifrån flera perspektiv.

  • Genom undervisningen ska eleverna bli uppmärksamma på olika sätt att se på samhället och lära sig för- och nackdelarna med dessa perspektiv.

  • Eleverna utvecklar kunskaper kring ideologiernas utveckling och praxis.

Till exempel...

  • Ha kännedom kring de grundläggande dragen hos de tre klassiska ideologierna. 
  • Kunna känna till olika samhällsstrukturer och deras relevans till ideologierna.
  • Kunna resonera kring samhällsfrågor utifrån flera perspektiv.
  • Kunna värdera olika ståndpunkter i olika samhällsfrågor.
  • Kunna tänka källkritiskt.

Så här ska vi arbeta...

  • Genomgångar
  • Textläsning
  • Muntliga diskussioner 
  • Instuderingsfrågor
  • Kortfilmer

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
    Sh
  • analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
    Sh
  • analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
    Sh
  • uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
    Sh
  • reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
    Sh
  • Centralt innehåll
  • Politiska ideologier och hur skiljelinjerna i det svenska partiväsendet har utvecklats.
    Sh  7-9
  • Några olika stats- och styrelseskick i världen.
    Sh  7-9
  • Aktuella samhällsfrågor, hotbilder och konflikter i Sverige och världen. FN:s syfte och huvudsakliga uppdrag, andra former av internationell konflikthantering och folkrätten i väpnade konflikter.
    Sh  7-9
  • Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och samhällsutveckling samt hur man inom ramen för den demokratiska processen kan påverka beslut.
    Sh  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
    Sh  E 9
  • Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
    Sh  E 9
  • I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sh  E 9
  • Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
    Sh  E 9
  • Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
    Sh  E 9
  • Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
    Sh  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: