Politiska ideologier

Vi ska jobba med de tre klassiska ideologierna: liberalism, socialism och konservatism. Vi kommer djupdyka i hur dessa idéer ser ut, hur de har utvecklats och hur de påverkar oss idag.

Målet med undervisningen är att...

• Eleverna utvecklar förmågan att resonera kring hur samhället vi lever i har utvecklats utifrån flera perspektiv.

• Genom undervisningen ska eleverna bli uppmärksamma på olika sätt att se på samhället och lära sig för- och nackdelarna med dessa perspektiv.

• Eleverna utvecklar kunskaper kring ideologiernas utveckling och praxis.

Till exempel...

• Ha kännedom kring de grundläggande dragen hos de tre klassiska ideologierna. 
• Kunna känna till olika samhällsstrukturer och deras relevans till ideologierna.
• Kunna resonera kring samhällsfrågor utifrån flera perspektiv.
• Kunna värdera olika ståndpunkter i olika samhällsfrågor.
• Kunna tänka källkritiskt.

Så här ska vi arbeta...

• Genomgångar
• Textläsning
• Muntliga diskussioner 
• Instuderingsfrågor
• Kortfilmer

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Politiska ideologier och hur skiljelinjerna i det svenska partiväsendet har utvecklats.
• Några olika stats- och styrelseskick i världen.
• Aktuella samhällsfrågor, hotbilder och konflikter i Sverige och världen. FN:s syfte och huvudsakliga uppdrag, andra former av internationell konflikthantering och folkrätten i väpnade konflikter.
• Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och samhällsutveckling samt hur man inom ramen för den demokratiska processen kan påverka beslut.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.