Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
8
Svärdsjöskolan, Falun · Senast uppdaterad: 15 juni 2022
Du kommer att få undervisning om: Olika metoder för att lösa rutinmässiga matematikuppgifter, tex genom att ”ställa upp” och räkna. Prioriteringsregler Hur man multiplicerar och dividerar med mindre än 1 hur man multiplicerar och dividerar med bråk Beräknar med bråktal Hur man förlänger och förkortar bråktal Överslagsräkning Avrundning Beräknar tal i potensform och grundpotensform Prefix Problemlösnings strategier använda dig av ekvationer Nya matematiska begrepp som ex potenser, negativa tal, förlänga, förkorta, prefix, mm
Vi kommer jobba mot följande mål i läroplanens kapitel 1 & 2.
Vi kommer arbeta mot följande förmågor i kursplanen:
Genom undervisning i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
I det här arbetsområdet kommer du få undervisning om (centralt innehåll):
Du kommer att få undervisning om:
Du kommer få möjlighet att visa dina kunskaper genom:
Exempel på bedömning:
Visas med olika exempel under arbetets gång samt att det
finns uppsatt på anslagstavlan i salen. (se exemplet på tal mellan hundradel och hel))
1.Mål till eleven:
Vad du ska lära dig:
ex. De fyra räknesätten
Positionssystemet
Negativa tal
Prioriteringsregler
Överslagsräkning - avrundning
Multiplikation och division med 10, 100 ….
Multiplikation och division med tal mindre än ett
Räkna med bråk, förlänga förkorta
Problemlösnings strategier
En del exempel
ex. 2 + 3 / 2 eller 3 * 8 - 35 / 5 + 7 * 9
ex skriv följande tal i potensform 10*10*10*10'10*10 =
500 = 5 * 10^ fem gånger tio upphöjt till 2
ex. Temperaturen på morgonen är –2o C. Under dagen stiger temperaturen
med tio grader. Vad visar termometern? eller: (-2)+10
potenser, grundpotensform, prioriteringsregler, negativa tal, förlänga, förkorta, prefix
2. Du kommer att få undervisning om:
Kopplingar från läroplanen
3. Vi kommer att bedöma din förmåga att:
Kunskapskrav (syftar på betyget A i slutet av år 9)
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik.
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Maggan Maria och Rosie
Centralt innehåll (4)
Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.
Tal i potensform. Grundpotensform för att uttrycka små och stora tal samt användning av prefix.
Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.
Innehåller inga uppgifter