Åldrar:
2 - 5
Stömne förskola, Hudiksvall · Senast uppdaterad: 28 april 2020
Förskolans arbete med matte har under året har fokus på lägesbegrepp, t.ex. ”på”, ”under”, ”,bakom”.
Arbetsområde/tema/projekt: Matte, lägesbegrepp
Tidsperiod: ht- 19 - vt- 20
Förskolans namn: Stömne förskola
Grupp: Snickerboa
Barnens ålder: 2-5 år
År och datum: oktober 2019
Vilket innehåll ska behandlas?
- Antal, ordning, talbegrepp, mätning, tid, förändring - Undersöka, fundera över och pröva lösningar på olika probmeställningar
|
Vilka målområden i läroplanen berörs? (Skriv eller ange nedan) - utvecklar förståelse för tid, mätning och förändring - utveckla förmåga att använda matte för att undersöka, fundera över och pröva olika lösningar av problemställningar - utveckla sin urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp - utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang - utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera - intresse för skriftspråket samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap
|
Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? - turordning, efter ”x” är det din tur - förstå innebörden av ”första ljudet i olika ord”, ”sista ljudet i olika ord” - mm |
Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? -dramatisera - vardagssamtal -dukning till måltider - på- och avklädning - appar t.ex. Bornholm - lekar och undersökande aktiviteter i utomhus, i skogen och på gården - lekar
|
Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? - veckodokumentation - samtal med barnen utifrån dokumentationer - lärloggar:individuella och avdelningens |
Planeringen upprättad av: Ulla Holmström utifrån förskolans gemensamma planering för ht 2019 - vt 2020
|
Stöddokument för reflektion och analys nedan (endast pedagoger)
Läroplan (5)
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter