Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Svenska

·

Årskurs:

6

Litteraturcirkel VT-20

Gluntens montessoriskola personal, Grundskolor · Senast uppdaterad: 29 april 2020

Du kommer att läsa en skönlitterär bok under ca 5 veckor. Under dessa veckor ska du utifrån olika perspektiv analysera bokens innehåll.

Syfte med arbetsområdet:

Centralt innehåll som arbetsområdet berör:

Beskrivning av arbetsområdet:

Du ska:

  • Tillsammans med din grupp planera så att ni hinner läsa ut boken under en period om fem veckor.
  • Dela upp boken i fem delar. Skriv in sidorna ni ska läsa till varje träff på planeringen.
  • Fördela rollerna till varje tillfälle. Byt roller varje tillfälle. I bland kan någon behöva ta fler roller.
  • Skriva in datum för era litteraturcirkelträffar i planeringen. (Varje grupp får en veckodag av läraren.)
  • Föra noggranna anteckningar inför varje träff. Du ska vara väl förberedd på din rolls uppgift.
  • Efter varje gruppdiskussion ska du utvärdera dina gruppmedlemmar och hur gruppdiskussionen gick.
  • Säkerställ att du har fört in dina anteckningar i dokumentet på google docs.

Bedömning av arbetsområdet:

Jag kommer att bedöma:

  • Hur väl förberedd du är inför träffarna.
  • Hur väl förberedd du är på din rolls uppgift.
  • Hur väl du läser och förstår det du läser.
  • Hur väl du genomför dina skriftliga uppgifter.
  • Hur väl du kommunicerar i gruppen.

Arbetstid och deadlines för arbetsområdet:

Arbetet pågår under v.18-23


Läroplanskopplingar

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback