Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Netikett
Innehåll
Syfte
Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur individen och samhället påverkar varandra. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla en helhetssyn på samhällsfrågor och samhällsstrukturer. I en sådan helhetssyn är bland annat sociala aspekter centrala. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att förstå digitaliseringens betydelse för samhällsutvecklingen och för den personliga integriteten.
Eleverna ges möjlighet att utifrån olika scenarion samt aktuella händelser uttrycka och pröva sina ställningstaganden i möten med andra uppfattningar. Därigenom ska eleverna stimuleras att engagera sig och delta i ett öppet meningsutbyte om samhällsfrågor.
Undervisning
Under temat kommer vi i undervisningen att:
- Se film, ha genomgångar och diskussioner.
- Skaffa oss kunskap om netikett genom bl.a. Mediasmart samt Statens medieråd.
- Göra analyser av språkbruk och symboler.
- Reflektera och samtala kring etik och moral kopplat till digitalisering ( t.ex. hur påverkar mobilen oss, vilket ansvar har jag på nätet osv.).
- Göra flera uppgifter och värderingsövningar tillsammans. Vi diskuterar och resonerar om olika frågor.
- Diskutera elevernas rättigheter och skyldigheter på nätet.
Bedömning
Jag bedömer din delaktighet och förmåga i att:
- Reflektera över livsfrågor som: gott, ont, rätt och orätt.
- Resonera kring moraliska frågeställningar och värderingar.
- Följa instruktioner och delta i diskussioner.
- Skriva en text innehållandes argument.
- Reflektera över olika slags texter och dess budskap.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,Sh
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
- Centralt innehåll
-
Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.Sh 4-6
-
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.Sv 4-6
-
Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.Sv 4-6
-
Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.Sh 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.Sh E 6
-
Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.Sv E 6
