Dans och rörelse till musik vt20 åk9

Vi har arbetat med dans och rörelse till musik under de senaste veckorna.

Syfte

"Positiva upplevelser av rörelse under uppväxtåren har stor betydelse för om vi blir fysiskt aktiva senare i livet. Att ha färdigheter i och kunskaper om idrott och hälsa är en tillgång för både individen och samhället.

Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiva. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sin samarbetsförmåga och respekt för andra. Undervisningen ska skapa förutsättningar för alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska förmåga." - Skolverket

Eleven har nytta av att kunna dansa i sitt vardagsliv;

• I inspiration att vilja vara aktiv i en dansskola 
• I sin föreningsidrott som tränar upp koordinationsförmågan
• På tillställningar, kalas, fester, bröllop etc.
• Vid utlandsresor för att få kontakt med andra länders kulturer
• Att träna koordination, rytm och sammanhang med andra t.ex. på dansgolv

Eleven har nytta av att kunna dansa i sitt yrkesliv. Exempel på yrkeskategorier är;

• Danslärare
• Gyminstruktör
• Arbeten med komplexa rörelsemönster och god koordination

Undervisning och arbetsformer

Innehåll:

• Moderna standard danser så som foxtrot, vals och bugg
• Chacha slide
• Ringdans
• Just Dance

Bedömning - vad, hur och när

Förmågor som kommer att bedömas är huruvida eleven i genomförandet av sammansatta rörelser kan anpassa dessa till takt och rytm. Individuella danser och gruppdans kommer att redovisas genom en danskoreografi i form av ett videoklipp på ett undervisningspass. Kunskaper i pardans kommer att uppvisas kontinuerligt på idrottsundervisningspassen.  

Lektionsplanering

Upplägget blev lite konstigt pga konstiga tider. Vi har jobbat med afrikansk hage, oh susanna och foxtrot.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

Centralt innehåll

• Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
• Traditionella och moderna danser samt rörelse- och träningsprogram till musik.
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser och effekter av olika fysiska aktiviteter och träningsformer.
• Hur individens val av idrotter och andra fysiska aktiviteter påverkas av olika faktorer, till exempel av kön.

Kriterier

• I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt, rytm och sammanhang.
• I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt, rytm och sammanhang.
• I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser väl till takt, rytm och sammanhang.