Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Solen v 19-20

Skapad 2020-05-04 09:10 i 093021 Förskolan Tule Stockholm Norrmalm
Förskola
Vi utforskar nyckelpigor på gården och i parken.

Innehåll

 

Inför undervisningstillfället

 Lärandefokus

 Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?

Djurets namn.

  

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

Sätta ord på djuren. Ordförråd.

  

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

Letar nyckelpigor på gården och i parken.

Använda luppar.

 

  

Pedagogisk dialog - frågor att ställa innan, under och efter undervisningstillfället. 


Vad heter djuren?

Vilken färg?

Vad äter den?

Måla?

Kan vi göra en nyckelpiga i lera/playdoghlera?

 

Tidigare erfarenheter, exempel på fråga: vad tror ni ska hända och varför? 

Vad är detta för djur?

vd kommer de att säga om en myra?

En del vet att det är en nyckelpiga, men inte myra!?

 

Under processen, exempel på fråga:vad förstår du så här långt? 

 

Utveckling, exempel på fråga: vad tänkte ni i början, hur tänker du nu?

 

 

 Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen REFLEKTION

 Individuell reflektion

 Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten?

  

Didaktiska lärdomar

 Vad tänker jag om mitt bidrag som pedagog?

 Vad gick bra/mindre bra och varför?

 Hur fungerade de valda frågorna?

 Denna/dessa frågor väcktes hos mig under undervisningstillfället:

 

Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen ANALYS

 

Gemensam reflektion i arbetslaget (kollegialt lärande)

 Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten? Hur vet vi det?

 Vilket nytt kunnande/nya förmågor hos barnen har vi observerat under/efter undervisningstillfället?

 Hur vet vi att detta kan kopplas till undervisningstillfället?

 Detta lärde vi oss som pedagoger i samband med undervisningstillfället:

 Vilka frågor tyckte vi fungerade bra och mindre bra i förhållande till barnens utforskande?

 Att tänka på till nästa planering:

 

Kopplingar till läroplanen

  • förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
    Lpfö 18
  • förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
    Lpfö 18
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: