Vi utgår från Clio.me och lektionsserien "Vad har du i tanken?" Där läser vi, tittar på filmer, antecknar, samtalar och diskuterar. Arbetet sker omväxlande enskilt, i par, i grupp och i helklass. Vi lär oss ett flertal begrepp som vi tränar på att använda i ett korrekt sammanhang.
På väg att nå godtagbara kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | Ny nivå | Ny nivå | |
---|---|---|---|---|---|
Kunskaper om fossila bränslen
|
Jag har vissa kunskaper om fossila bränslen och kan ge något exempel på fossila bränslen.
|
Jag vet vad fossila bränslen består av och kan ge flera exempel på fossila bränslen.
|
Jag vet vad fossila bränslen består av, kan berätta om processen för hur de bildas och kan ge flera exempel på fossila bränslen.
|
|
|
Kunskaper om förnybara bränslen
|
Jag har vissa kunskaper om vad förnybara bränslen är och kan ge något exempel på förnybara bränslen.
|
Jag vet vad förnybara bränslen är och kan ge några exempel på förnybara bränslen.
|
|
|
|
Kunskaper om för- och nackdelar med fossila och förnybara bränslen
|
Jag kan ge något exempel på för- och nackdelar med fossila och förnybara bränslen.
|
Jag kan ge flera exempel på för- och nackdelar med fossila och förnybara bränslen.
|
Jag kan ge flera exempel på för- och nackdelar med fossila och förnybara bränslen samt resonera kring dessa.
|
|
|