Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Spanska åk6: ¿Cómo es tu familia? + En el parque nacional

Skapad 2020-05-05 11:15 i Slättängsskolan Kristianstad
Planering i spanska för kap 1och 2 från Colores 6.
Grundskola 4 – 6 Moderna språk - språkval
Nu är målet att vi ska lära oss nya ord för familjemedlemmar, husdjur, färger och att vi ska kunna räkna till 30. Efter att ha jobbat med dessa kapitel kommer du kunna presentera dig ännu mer på spanska och berätta om din familj.

Innehåll

Länk till planering i Classroom

Mål – Syfte och centralt innehåll (se kopplingar till läroplanen nedan) samtkonkretiserade mål

Syftet med dessa två kapitel är:

- att förstå enkelt talat språk och texter där man berättar om sig själv, sin familj och sina husdjur 

- att förstå enkelt talat språk och texter där man samtalar och ställer frågor om någon eller något 

- att kunna presentera sig själv

 

 

Efter att vi har jobbat med dessa två kapitel är målet att du ska kunna:

- Berätta om dig själv

- Förstå och använda ord för färger

- Berätta och fråga om någon eller något

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. 

Under tiden vi jobbar med dessa kapitel kommer det ske en formativ bedömning. Det betyder att målet är att du hela tiden ska förbättra dina förmågor i spanska. Därför är det viktigt att du skickar in inlämningsuppgifter då du har chans att få feedback och förslag på förbättringar.

I slutet av detta arbetsområde (Kap.5 och 6) kommer vi ha ett test då du har chans att visa det du lärt dig. Detta kommer bestå av 4 delar:

- Läsa

- Höra

- Skriva

- Prata: Spela in din text och skicka till mig på mail. Instruktioner i Classroom. 

Uppgifter

  • Hörförståelse

  • Hörförståelse

  • Hörförståelse

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
    M2
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    M2
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
    M2
  • Centralt innehåll
  • Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
    M2  4-9
  • Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
    M2  4-9
  • Vardagliga situationer, intressen, personer och platser.
    M2  4-6
  • Olika former av samtal och dialoger.
    M2  4-6
  • Språkliga företeelser i det språk eleven möter, med betoning på uttal och intonation samt sambandet mellan skrift och uttal.
    M2  4-6
  • Enkla presentationer, meddelanden, beskrivningar och dialoger i tal och skrift.
    M2  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan förstå vanliga, enkla ord och fraser i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo om välbekanta ämnen.
    M2  E 6
  • Eleven kan förstå vanliga, enkla ord och fraser i enkla texter om välbekanta ämnen.
    M2  E 6
  • Eleven visar sin förståelse genom att i mycket enkel form kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
    M2  E 6
  • I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig mycket enkelt och i huvudsak begripligt med enstaka ord och fraser.
    M2  E 6
  • I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig mycket enkelt och i huvudsak begripligt med enstaka ord och fraser.
    M2  E 6
  • Eleven kommenterar i mycket enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används.
    M2  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: