Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Våren

Skapad 2020-05-05 15:30 i Bålbroskolan Norrtälje
Arbete om vårens växter, djur och flyttfåglar. Fokus på förmågan att hantera information.
Grundskola 1 – 3 Biologi NO (år 1-3)
Vi kommer att följa livet i naturen under våren och lära oss mer om årstidsväxlingar, flyttfåglar och blommor.

Innehåll

Kursplanens syfte

Du ska utveckla - konkretisering av syfte

Du ska utveckla din förmåga att:

  • använda biologins begrepp för att sortera fåglar och blommor efter olika egenskaper
  • känna igen och namnge några fåglar och blommor
  • förklara fåglars anpassning till olika årstider
  • förklara blommornas livscykler och anpassning till olika årstider
  • göra undersökningar i naturen
  • beskriva och förklara med hjälp av t.ex. text och bild vad som händer i naturen på våren
  • söka information och göra tankekarta eller stödord.

 

Undervisningssätt/arbetssätt

Du kommer att:
-  undersöka och lära dig namnen på några olika fåglar och blommor

- lära dig fakta om några fåglar och blommor

- få lyssna på fågelläten

- se på film

- skriva vårdikter

- få lyssna till gemensamma genomgångar och muntliga redovisningar

- skapa vårbilder

- söka och samla fakta om fåglar och blommor

- använda tankekarta eller stödord 

-  skriva, rita och berätta för andra vad du lärt dig

 

Kommer att bedöma/dokumentera:

Kopplingar till läroplanen

  • utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna
    Lgr11
  • Syfte
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    NO
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
    NO  1-3
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    NO  1-3
  • Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
    NO  1-3
  • Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
    NO  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3

Matriser

NO Bi
NO åk 1-3 Lgr11

>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>
Biologins begrepp -blommor
Du har förmåga att namnge begreppen rot, stjälk och blad.
Du har också förmåga att namnge begreppen kronblad, ståndare och pistill.
Dessutom har du förmåga att förklara vad som händer när blomman vissnar.
- fåglar
Du har förmåga att namnge begreppen näbb, vinge och fot.
Du har också förmåga att namnge begreppen bröst, stjärt, klo.
Du kan förklara varför flyttfåglar flyttar och stannfåglar stannar.
Känna igen och namnge fåglar och blommor
Du har förmåga att känna igen och namnge två av våra vanligaste blommor och flyttfåglar.
Du har förmåga att känna igen och namnge tre av våra vanligaste blommor och flyttfåglar.
Du har förmåga att känna igen och namnge fyra eller fler av våra vanligaste blommor och flyttfåglar.
Dokumentation och informationshantering
Du har visat att du har förmåga att söka och samla information.
Du har visat att du har förmåga att dokumentera med hjälp av bild och en enkel faktatext.
Du har visat att du har förmåga att dokumentera med hjälp av utförlig bild och en detaljerad faktatext.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: