Bild åk 4

Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna uttrycka egna åsikter och delta aktivt i samhällslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan människor utveckla sin kreativitet och bildskapande förmåga.

I åk 4 kommer vi att arbeta med bild på flera olika sätt och med olika material. Vi kommer att skapa, kommunicera med och analysera bilder.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage.
• Fotografi, film och annat digitalt bildskapande samt redigering av fotografi och rörlig bild.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.
• Konst- och dokumentärbilder samt arkitektur från olika tider och kulturer.
• Mediebilder, till exempel reklam- och nyhetsbilder.
• Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Uppgifter

Färglära

Vi kommer i detta arbetsområde att fördjupa oss i färgens värld. Vi kommer att lära oss att blanda färger och hur man kan använda sig av färger för att skapa olika uttryck.

De primära färgerna eller grundfärger som de också kallas är rött, blått och gult. Dessa tre färger används för att blanda fram alla andra färger som finns. Men man kan inte blanda till en primärfärg.

Blått= kall

Gul= varm

Röd= kan vara både och

Genom att blanda lika delar av de primära färgerna får man fram de sekundära färgerna lila, orange och grönt.

Rött + blått = lila

Blått + gult = grönt

Gult + rött = orange

Färghjulet visar även en tredje nivå av färger. Dessa får man fram genom att antingen blanda lika delar av en primär och en sekundär färg eller två delar av en primär färg och en del av en annan primär färg.

Varma och kalla färger

Hur vet man då om en färg är varm eller kall? Om vi går tillbaka till de primära färgerna så kommer vi ihåg att blått var en kall färg och gult var en varm färg. Rött är en flytande färg vilket innebär att man använder blått och gult för att få fram en varm eller kall röd. Om en färg är varm eller kall bestäms av den dominanta färgen, den färg som det är mest av.

Komplementfärger

De färger som ligger längst bort från varandra i färghjulet kallas komplementfärger. Genom att lägga komplementfärger brevid varandra uppnår man maximal kontrast. Lägger du alltså rött och grönt brevid varandra så kommer de framhäva varandra.

Rött = Grönt

Blått = Orange

Gult = Lila

När man neutraliserar färger använder man komplementfärger, men istället för att lägga dem brevid varandra så blandar man dem. Man vill alltså få fram brunt som är en neutral färg. Brunt får man genom att blanda lika delar av de tre primära färgerna.

1 del rött + 1 del blått + 1 del gult = brunt

Svart och vitt

Svart och vitt finns inte med på färghjulet och detta är för att de inte räknas som färger utan mest används för att skapa valörer av de andra färgerna.

Bildmapp- Berättande bokstäver

Första uppgiften är att skapa din bildmapp där du kommer att förvara dina pågående bildarbeten.

Uppgift:

Du ska forma dina bokstäver som saker som berättar något om dig, det kan vara intressen, mat eller djur. Ex. gillar du ormar så formar du en bokstav som en orm.

Försök att forma alla bokstäver olika.

Planera så att alla bokstäver får plats.

Använd sedan färgpennor för att färgsätta din bild.

Fotografera din bild och lägg in på Unikum.

Svara på följande frågor:

• Berätta om dina bokstäver, hur har du format dem? Varför?
• Blev de som du tänkt dig? Är du nöjd?
• Var det svårt?
• Vad har du lärt dig?
• Något du skulle göra annorlunda?

Linjer

LM: Lära sig om hur man kan använda sig av linjer på olika sätt i sin bildframställning.

Linjer används för att visa konturer på former samt för ytor. De används även till att visa fart och djup i en bild. Hur linjen är formad avgör hur uttrycket blir.

Linjen kan vara formad på flera olika sätt, tjock, tunn, streckad, vågig, kantig...

en taggig blomma ger ett annat uttryck än en bubblig blomma.

Uppgift:

Skapa en egen optisk bild genom att böja linjerna.

Du behöver:

A5-papper

Linjal

Blyertspenna

Tusch- eller färgpenna

Instruktioner

Op-konst (optiskt konst)

Op-konsten sysslar med de rena, visuella intrycken och förlitar sig på optiska illusioner för att uppnå sin verkan. Bilderna består ofta av en mängd små former, linjer eller starka färger som ständigt förändras inför ögat. De främsta verken är i svart-vitt.

Presentation av ditt arbete:

Ta kort på dina bilder och lägg in här på Unikum.

Extra uppgift:

Följ en av dessa tutorials

Halloweenbild

LM: Utveckla förmågan att framställa bilder i olika tekniker och material. Använda sax, kniv och svamp. Lära sig vad en schablon är och hur man kan använda sig av det i sitt bildskapande.

Uppgift:

Skapa en schablon med med inspiration från halloween.

1. Teckna upp ett motiv på ett lite tjockare A4-papper.

2. Använd sax och/eller kniv för att få ut schablonen.

3. Ta ett svart papper och använd svamp för att dutta färg runt schablonen för att skapa en siluettbild.

4. Lyft bort schablonen och använd den igen för att göra en till bild, kanske med en annan färg?

5. Fotografera dina bilder och lägg in här på Unikum.

Lerdjur

Mål:

Utveckla förmågan att använda olika material och tekniker för att skapa bilder.

https://www.pandaplanet.se/coola-fantasidjur

Uppgift:

Blanda minst två djur med varandra för att skapa ett nytt djur, ex som Tingvinen här ovan.

1. Teckna upp ditt djur på ett A4-papper. använd blyerts och färgpennor.

2. Nästa steg är att med lera försöka göra detta djur i en tredimensionellform. Vi använder oss av lufttorkande lera. Vi ser på den här filmen för inspiration hur vi börjar skulptera.

3. När leran torkat är det dags att måla, vi använder oss av täckfärg.

En flock med spännande djur

4. Nu är det dags att fotografera din skulptur och klippa in den i en miljö som passar. Till detta använder du appen Ibispaint och arbetar med olika lager. Tänk på att använda bilder från fria sidor, här är två ex.

https://pixabay.com/sv/

https://unsplash.com/

5. Sista delen är presentation och utvärdering av ditt arbete,

lägg in bilder på din teckning,

din skulptur och

ditt montage.

Samt svara på följande frågor:

- Berätta om ditt djur, vilka djur har du blandat?

- Vad var svårt?

- Vad är du nöjd med?

- Vad har du lärt dig?

- Vad kan du tänka på till nästa arbete?

Origami

LM: utveckla förmågan att använda plana material för att skapa en 3D figur

Origami är en japansk papperskonst som går ut på att göra vackra figurer i papper, men bara genom att vika pappret, aldrig klippa det – “origami” betyder ordagrant “vikt papper”. Källa:https://www.japanexperterna.se/artiklar/origami

Uppgift:

Vi testar på konstformen origami. Uppgiften blir lagom till påsk att vika en påskhare. Vi övar på att följa en instruktion, finmotorik och ha tålamod.

Det kommer vara klurigt till en början, men kanske har du en hel harfamilj när du är klar.

Perspektiv

Mål: Utveckla förmågan att skapa djup i sina bilder genom att använda sig av enpunktsperspektiv.

https://www.arla.se/arlakadabra/tecknarskola/perspektiv/

Uppgift:

1. Vi börjar med att teckna tillsammans när vi går igenom följande begrepp:

• Horisontlinje
• Centralpunkt
• Hjälplinjer
• Storleksförminskning
• Lodrät och vågrät
• Djupverkan

2. Teckna ett valfritt landskap, med en väg, hus och några träd eller stolpar finns med. Använd det du lärt dig för att skapa en egen bild. Använd filmerna här nedanför för repetition och hjälp.

3. Fotografera dina bilder och lägg in här på Unikum.

4. Svara även på följande frågor:

• Vad har du lärt dig?
• Något som du tycker är svårt och behöver öva mer på?

Mina extrauppgifter åk4

Här lägger du in foton på dina bilder som du gjort samt beskriver vad det är du har gjort och vad du har övat på.

Vårbild

LM: kunna framställa berättande bilder utifrån ett tema samt välja teknik och material som passar till uttrycket.

Uppgift:

1. Vad är vår för dig? brainstorma och skriv ner på papper.
2. Välj ett eller flera av dina idéer och börja att komponera bilden. Gör tre stycken små frimärksskisser där du testar olika kompositioner av samma motiv.
3. Välj en av dina skisser och förstora. Du får nu välja vilket material och teknik som du vill använda.
4. Fotografera dina bilder, den färdiga och dina skisser.
5. Beskriv din bild, Hur har du tolkat temat vår? Vilken teknik valde du och varför? Vad är du nöjd med, varför? Vad skulle kunna bli bättre?

Självporträtt

LM: Utveckla förmågan att teckna det du ser inte det du tror dig veta. Samt utveckla förmågan att framställa ett berättande självporträtt med hjälp av andras bilder.

Uppgift:

1. Teckna ett självporträtt. Fotografera dig med ipaden så att du har en bild att titta på.
2. Titta noga på hur formerna ser ut och vart ansiktets olika delar är placerade. Börja med att teckna upp ansiktsformen och märk ut vart alla delar ska vara så att proportionerna blir rätt från början.
3. Använd blyerts och stompf om du vill mjuka upp linjerna.
4. Använd tidningar för att skapa ett collage som handlar om dig runt omkring ditt porträtt. Leta efter bilder som kan berätta om dig, klipp ut och limma fast.

Utvärdering:

Lägg in ett foto på din bild

-Berätta om bilderna du har valt att limma fast, hur beskriver de dig?

-Vad har du lärt dig?

-Vad kan du utveckla med din bild?

Heraldik

LM: utveckla förmågan att framställa berättande bilder med inspiration från medeltidens heraldik.

Bildkälla: https://heraldik.org/heraldik-i-norden/delarna-i-ett-vapen/

Vad är heraldik?

I alla tider har krigare använt bilder för att försöka göra sig mer skräckinjagande för att skrämma fienden tex med ansiktsmålningar, sköldar, kläder osv.

Det visade sig också praktiskt att använda starka färger och bilder då man lättare kunde känna igen varandra ute i striden.

Under 1100-talet kom det bestämmelser för hur dessa bilder skulle se ut, då föddes heraldiken- läran om vapenbilder.

Riddaren gick till heraldikern som fick i uppdrag att skapa en sköld som såg snygg ut men som också berättade hur riddaren var, snabb, listig, stark osv. Detta genom att använda sig av symboliska bilder och färger.

Den heraldiska skölden bestod av en bakgrund tex. två färgfält, ett kors eller randig. Ovanpå detta mönster fanns en eller flera symboliska bilder.

Mer information och inspiration finns här:

http://www.ungafakta.se/riddare/heraldik/

https://heraldik.org/heraldik-i-norden/delarna-i-ett-vapen/

Uppgift:

Skapa en vapensköld som berättar om dig. Hur vill du att andra ska uppfatta dig genom att se på din sköld?

Vilka färger och mönster ska bakgrunden ha? Vad betyder de färgerna för dig?

Vilken eller vilka bilder/symboler berättar om dig?

1. Teckna upp motivet med blyerts

2. Måla med täckfärg och pensel

Utvärdering

Ta ett foto på din sköld och lägg in här på Unikum

Berätta om din sköld och det motiv och färger du har valt, motivera varför.

Såpbubblor

Uppgift:

Vi firar in att det snart är sommar och testar på att teckna såpbubblor på svart papper med färgpennor.

Påskbild

Vi testar på att skapa vikbilder med en överraskning. Använd instruktionsfilmerna för inspiration och skapa din egna bild.