Mål för elev

Vad:

• berätta några viktiga saker om vatten och luft
• genomföra enkla undersökningar
• dokumentera dina undersökningar
• ge exempel på egenskaper hos vatten och luft
• använda begrepp som används i arbetsområdet.
• jämföra dina och kamraternas resultat och berätta om dem.
• genomföra enkla experiment efter beskrivning.
• beskriva några experiment.

Hur:

Vi kommer i arbetet med vatten och luft att:

• utföra olika experiment
• redovisa undersökningar både muntligt och skriftligt 
• diskutera och dra slutsatser av experimenten 
• lära oss mer genom att titta på film 
• läsa i NO-boken

Redovisning

Vi bedömer din förmåga att: 

• genomföra enkla undersökningar av vatten och luft 
• dokumentera det du undersökt 
• delta i diskussioner i klassen kring vatten och luft

Varför: 

• se centralt innehåll

Ämnesspecifika ord:

• vattnets kretslopp, vattnets former (fast, flytande, gas), stelna, smälta, koka, vattenånga, kondenserar, avdunsta, smälta, kväve,syre och koldioxid, 

Digitala verktyg:

• Visa en Power Point på luft och vatten

• Centralt innehåll
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

  Bi  1-3
• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.

  Bi  1-3
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.

  Bi  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  Bi  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  Bi  1-3
• Kunskapskrav
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3

NO

Bedömningen gäller