Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Samplanering Luna naturvetenskap

Skapad 2020-05-06 09:46 i Luna förskola Österåker
Förskola
Plantering, grönsaker, från jord till bord

Innehåll

 
Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle
Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var
 
Ämne: naturvetenskap
Datum: 6/5-20
Deltagande pedagoger: Linda, Nahid
 
Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:
vi har pratat om fröer och jord. Barnen har fått välja vilken grönsak de vill plantera. Vi har sått i mjölkpaket. Vi får återkoppla och påminna barnen om när vi planterade och vi nu behöver få de att gro vidare i pallkragarna ute.
 
Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:
 
Vad: så frön och grönsaker, plantera ut växterna som vi planterat med barnen
 
Hur: barnen kommer att få ta bort den gamla jorden och lägga dit den nya, vi kommer arbeta i små grupper med få barn i taget . Plantera ut plantorna och därefter vattna.Vi hjälps åt i lag 2  &  3
 
Vem: Linda, Linda, Ninnie, Nahid Lag 2 & 3
 
När: mars- okt
 
Var: pallkragarna ute på gården
 
Varför: För att få en ökad förståelse för naturvetenskapen, jord till bord, maskarnas betydelse för att plantorna ska trivas , vatten och sol 
 
Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

bilder, observation

 

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: