Vad ska vi arbeta med?

Grodans livscykel

Hur ska vi arbeta?

• titta på film och bilder
• läsa enkel faktatext om grodor 
• tillverka en bok om grodans livscykel
• lära dig ämnesspecifika ord om grodor
• göra fältstudie

Vad ska du lära dig?

• aktivt delta i diskussioner och samtal.
• beskriva grodans livscykel och levnadsvillkor genom att använda passande ord (grodägg, grodyngel, halvvuxen groda och fullvuxen groda).
• skriva en enkel faktatext om grodans livscykel.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3