Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vad behöver ett frö för att gro?
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kungalv/olserodsskola2/hannagenne/5755100008_e19fc482-7cca-49f8-a770-cda28d07ffff.jpg
Skapad 2020-05-07 09:09
i Olseröds skola Kungälv
unikum.net
Grundskola
4
Biologi
Under det här arbetsområdet kommer vi att planera och genomföra en undersökning. Vi ska undersöka vad ett frö behöver för förutsättningar för att gro.
Innehåll
Under arbetsområdet kommer du alltså att få lära dig mer om:
- Hur fotosyntesen fungerar, varför den är livsviktig!
- Hur växter förökar sig
- Växternas livscykel
- Hur man sorterar och klassificerar växer
Det här kommer du att göra:
- Du kommer att få planera, förbereda, genomföra och efterarbeta en undersökning
När arbetet är slut ska du ha utvecklat din förmåga att:
- planera och genomföra systematiska undersökningar
- Förstå biologiska samband och kunna förklara hur saker hänger ihop
Det här ska bedömas:
- Ditt arbete med undersökningen alltså, hur väl du gjort förarbetet, genomförandet av undersökningen och hur väl du gjort efterarbetet
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i biologi, ochBi
- Kunskapskrav
-
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.Bi E 6
-
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.Bi E 6
-
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då utvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som efter någon bearbetning kan förbättra undersökningen.Bi C 6
-
Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.Bi C 6
-
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.Bi A 6
-
Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.Bi A 6
Matriser
Göra undersökningar
Rubrik 1 |
||||
| ----------------------------> | ----------------------------> | ----------------------------> | ||
|---|---|---|---|---|
|
Undersöka
|
|
Du kan göra enkla undersökningar utifrån en planering. Du hjälper till att komma på enkla frågor och planeringar som går att undersöka.
|
Du kan göra enkla undersökningar utifrån en planering. Du kommer på egna enkla frågor och planeringar som efter någon förbättring fungerar.
|
Du kan göra enkla undersökningar utifrån en planering. Du kommer på enkla frågor och gör en planeringar som gör att undersökningen utvecklas och blir bättre.
|
|
Dra slutsatser
|
|
Du kan jämföra vad du och andra har kommit fram till i undersökningar. Du diskuterar på ett enkelt sätt vad likheter och skillnader kan bero på. Du hjälper till att ge förslag som kan göra undersökningen bättre.
|
Du kan jämföra vad du och andra har kommit fram till i undersökningar. Du diskuterar på ett enkelt sätt vad likheter och skillnader kan bero på. Du ger förslag som efter någon förbättring kan göra undersökningen bättre.
|
Du kan jämföra vad du och andra har kommit fram till i undersökningar. Du diskuterar på ett enkelt sätt vad likheter och skillnader kan bero på. Du ger förslag som kan göra undersökningen bättre.
|
|
Redovisa
|
|
Du kan visa på ett enkelt sätt hur du har gjort och vad du har kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
|
Du kan visa på ett utvecklat sätt hur du har gjort och vad du har kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
|
Du kan visa på ett välutvecklat sätt hur du har gjort och vad du har kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
