Att vara ung

Att vara tonåring är en speciell tid i livet där mycket händer. Vi ska i det här momentet ta reda på hur det var att vara ung i en annan tid, och reflektera över hur det är att vara ung idag.

I det här arbetsområdet ska vi jobba med hur det är att vara ung, nu och då. 

Ni ska intervjua en äldre person om hur dennes uppväxt var för att bilda er en uppfattning kring hur det var att vara ung i en annan tid. 

Ni ska även skriva en egen uppväxtskildring - en personlig text där det framkommer hur det är att växa upp nu.

Dessa uppgifter kommer att betygsättas.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Uppgifter

Att vara ung: Intervju med en äldre person

Uppgift: Intervjua en äldre person

Din uppgift är att intervjua en äldre person om hur livet var när hen växte upp.

Fundera kring vem du vill intervjua, kanske en mor- eller farförälder, annan släkting, vän till familjen eller en granne.

Förberedelser:

• Bestäm tid och plats med personen för intervju, antingen genom telefon eller om ni kan ses IRL (tänk på att hålla ett bra corona-avstånd bara!). Se till att genomföra intervjun senast fredag 8 maj.
• Välj, och skriv ned dina intervjufrågor. Det blir lagom med ca 5-7 frågor, om du har fler blir det alltför omfattande.

Nedan följer några förslag på frågor som andra klasser har kommit på:

1. Beskriv hur du växte upp.
2. Hur var skolan när du växte upp?
3. Vilken var din favoritmat, i skolan och hemma? Var det något du tyckte var äckligt?
4. Hur såg betygen ut? Vad var ditt favoritämne?
5. Vad gjorde du på din fritid?
6. Hur såg ditt område ut där du växte upp?
7. Hur var synen på jämställdhet och manligt och kvinnligt?
8. Hur var synen på kärlek och sex när du växte upp?
9. Är du fortfarande vän med någon från din barndom?
10. Var naturen och miljön en viktig fråga när du var ung?
11. Var du med om någon stor händelse när du växte upp?
12. Vad är de största skillnaderna mellan dagens samhälle och hur det var när du växte upp?
13. Hade du några idoler när du var ung? Vilka?
14. Om du fick ge mig ett råd att ta med mig i livet, vilket skulle det vara?

Genomförande

• Nu är du redo för intervju! Genomför din intervju och kom ihåg att spela in den eller skriva stödord. Om du gör stödord bör du skriva ned hela intervjun (transkribera) så fort som möjligt för att inte glömma bort vad personen har sagt.
• Skriv ned intervjun i ett dokument på din Ipad och redigera den till en text. Vi kommer gå igenom hur den ska se ut senare i veckan.

Att vara ung idag: Min uppväxtskildring.

Ordklasser öva.pdf

Att vara ung.docx