Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Att vara ung
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/norrtalje/langsjoskolan3/langsjoskolan3_lo12bso2/5756194000_dfbf0cbd-b89c-4667-a737-f3d988dbb2f7.jpg
Skapad 2020-05-07 12:39
i Långsjöskolan Norrtälje
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Svenska
Att vara tonåring är en speciell tid i livet där mycket händer. Vi ska i det här momentet ta reda på hur det var att vara ung i en annan tid, och reflektera över hur det är att vara ung idag.
Innehåll
I det här arbetsområdet ska vi jobba med hur det är att vara ung, nu och då.
Ni ska intervjua en äldre person om hur dennes uppväxt var för att bilda er en uppfattning kring hur det var att vara ung i en annan tid.
Ni ska även skriva en egen uppväxtskildring - en personlig text där det framkommer hur det är att växa upp nu.
Dessa uppgifter kommer att betygsättas.
Uppgifter
-
Att vara ung: Intervju med en äldre person
-
Att vara ung: Intervju med en äldre person
-
Att vara ung: Intervju med en äldre person
-
Att vara ung: Intervju med en äldre person
-
Att vara ung idag: Min uppväxtskildring.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
söka information från olika källor och värdera dessa.Sv
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 7-9
-
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.Sv 7-9
-
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.Sv 7-9
-
Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.Sv 7-9
- Kunskapskrav
-
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.Sv E 9
-
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.Sv E 9
-
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.Sv E 9
Matriser
Att vara ung
|
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Skriva berättande text
Uppväxtskildring
|
Din text innehåller någon gestaltande beskrivning och har en enkel uppbyggnad. Din uppväxtskildring har en någorlunda tydlig struktur med inledning och avslutning.
|
Din text innehåller flera gestaltande beskrivningar som förtydligar texten. Din uppväxskildring har en någorlunda komplex uppbyggnad, exempelvis med parallella handlingar eller återblickar.
|
Din text innehåller flera gestaltande beskrivningar som förtydligar texten och gör den mer levande. Din text har en komplex uppbyggnad, exempelvis med parallella handlingar eller återblickar.
|
|
Inhämta information
Söka information genom intervju
|
Du har genomfört en intervju.
|
Du har genomfört en intervju och använder dig av frågor som är anpassade efter ämnet.
|
Du har genomfört en intervju och använder dig av olika typer av frågor, både öppna och mer specifika för att få reda på hur det var förr.
|
|
Språkliga normer
Stavning, meningsbyggnad och anpassat språk till din uppväxtskildring
|
Din text följer i viss utsträckning språkliga normer om stavning och skiljetecken. Din texttyp är till viss del anpassad till vald texttyp.
|
Din text följer för det mesta språkliga normer om stavning och skiljetecken. Din texttyp är huvudsakligen anpassad till vald texttyp.
|
Din text följer språkliga normer om stavning, skiljetecken och meningsbyggnad. Ditt språk är varierat och tydligt anpassat till vald texttyp.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
