Design

Syfte

I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna idéer med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt. Även få insikt i entreprenöriellt lärande, hur den egna motivationen att leta kunskap kan driva en själv.

Design förklaring

Design= Desi´gno = avbilda, framställa.  Formge, gestalta hantverkligt eller industriellt framställda produkter.

I dagligt tal använder vi ordet design när vi talar om kläder, bilar eller vackra föremål till hemmet. Men design har en mycket bredare betydelse, nämligen utformning av människan skapade föremål.

Viss design kan vara nästintill livsnödvändig, som att bygga bussar och bilar. Men design kan också vara totalt onödig och överflödig. Att fundera på vad design är och hur det påverkar oss gör att vi blir mer medvetna om oss själva och vilka val vi gör. Det angår oss alla, design speglar samhällets politiska, ekonomiska

-och kulturella strömningar och värderingar. Design och arkitektur finns överallt. Nästan allt vi omger oss med är tillverkat. Varje föremål berättar konkret och påtagligt om människors livsvillkor i olika tider och kulturer. Föremål vittnar om människors behov, vardagsliv, arbete, fest och högtid, föreställningar och drömmar. Genom design kan människan göra tillvaron säkrare, bättre, bekvämare eller vackrare. Kulturell mångfald ger oss nya influenser, ny kunskap, nya idéer till att förändra och förbättra vår tillvaro.

Valet av material, tillverkningssätt och form skiljer föremål från varandra.

Design har blivit ett viktigt inslag i konkurrensen mellan varuprodukter.

 

Tillvägagångssätt

Upp start med genomgång av PP och uppgifter.

1. Arbeta med kapitlet design i Diggilär.

2. Fundera ut en produkt du skulle vilja förändra eller en ny produkt, där du utgår från följande punkter:

* Estetik- föremålen och dess uttryck (färg – form – material – mönster)

* Funktion – användbarhet

* Identitet – tillhörighet, status

* Ergonomi – anpassning till kroppen

* Ekologi – anpassning till naturen

* Förnyelse – produktutveckling

* Ekonomi - Tillverknings och materiel kostnader

Gör  ritningar / Modell, samt ett skriftligt utkast produktens funktioner, era tankar och idéer, tillverkningskostnader för produkten i verkligt format och vad ni tänker använda för material till prototypen. Inlämnas senast v.7 till Susanne eller Matilda.

Arbetet ska vara klart v.21 . 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
• Massmediebilders budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas.
• Bearbetning av råvara till färdig produkt och hantering av avfall i någon industriell process, till exempel papperstillverkning och livsmedelstillverkning.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
• Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Samspel mellan människa och teknik samt människans möjligheter att skapa tekniska lösningar som bidrar till hållbar utveckling.