Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

القرود وبائع الطرابيش

Skapad 2020-05-11 12:44 i Hallsta skola Norrtälje
Grundskola F Modersmål
مرحبا طلابي هذا الواجب عنوانه القرود وبائع الطرابيش اقرأ المحادثه اولا ولاحظ ماموجود بالصورة اقرأ النص واكتب سطرين منه حسب اختيارك اجب عن الاسئلة حول النص حل بقية التمارن الموجوده لاحظ كتابه الحرف اول ، وسط، اخر الكلمة INLÄMNINGSTID MÅNDAG 25 MAJ läs igenom texten, börja med dialogen först, sedan läs du texten och skriv två rader vilka två rader som du gäller mest. svara på textfrågorna jobba med resten av uppgifter i häftet. ta reda på hur man skriver bokstaven i början, mitten och slutet av orden.

Innehåll

مرحبا طلابي

هذا الواجب عنوانه القرود وبائع الطرابيش 

اقرأ المحادثه اولا ولاحظ ماموجود بالصورة 

اقرأ النص واكتب سطرين منه حسب اختيارك 

اجب عن الاسئلة حول النص

حل بقية التمارن الموجوده 

لاحظ كتابه الحرف اول ، وسط، اخر الكلمة

svara på textfrågorna 

jobba med resten av uppgifter i häftet.

ta reda på hur man skriver bokstaven i början, mitten och slutet av orden. 

INLÄMNINGSTID  MÅNDAG 25 MAJ

 

 

Uppgifter

  • القرود وبائع الطرابيش

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Ml
  • använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
    Ml
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Ml
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
    Ml
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Ml  4-6
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
    Ml  4-6
  • Muntliga presentationer för olika mottagare.
    Ml  4-6
  • Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
    Ml  4-6
  • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
    Ml  4-6
  • Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.
    Ml  4-6
  • Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    Ml  4-6
  • Synonymer och motsatsord.
    Ml  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter för barn och ungdomar med visst flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier.
    Ml  E 6
  • Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
    Ml  E 6
  • Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig enkelt i skrift med viss språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.
    Ml  E 6
  • Eleven använder då med viss säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
    Ml  E 6
  • Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord- och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett enkelt sätt.
    Ml  E 6
  • I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
    Ml  E 6
  • När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att det huvudsakliga innehållet framgår med viss tydlighet.
    Ml  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: